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学会用眼睛观察

2012-08-13 收藏 复制地址
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无法用语言来表达我听完这节课的感受,我只是觉得深深的感动。每次的公开课,教师们都准备得相当充分,孩子们也配合得很精彩,但今天的这节美术课,却用另一种方式告诉我们,活动还可以这样组织。孩子们,你们看老师" /> 首页|2011幼升小|幼升小辅导班|重点小学|幼升小试题|幼升小经验|幼升小论坛|幼升小访谈 幼儿入园|北京幼儿|儿童教育 最新活动|热点专题 幼教网 幼教 > 课件教案 > 教学论文 > 科学教育论文 > 正文

学会用眼睛观察

来源:来自网络 2009-07-05 23:16:26

[标签:教师 测量 诊断活动]幼教精华资讯 免费订阅

  无法用语言来表达我听完这节课的感受,我只是觉得深深的感动。每次的公开课,教师们都准备得相当充分,孩子们也配合得很精彩,但今天的这节美术课,却用另一种方式告诉我们,活动还可以这样组织。

  “孩子们,你们看老师手里拿的是什么?请你用你的小眼睛仔细地观察,然后把看到的告诉我”。很简单的开场白后,老师就进入了正题,“今天我们就一起来画一幅写生画《小板凳》”。接着,教师强调了几点:首先,因为坐的位置不同,因此看到的也是不同的画面;其次,在画之前,先用眼睛充分地观察,看看事物的比例关系,要求下笔准,不能擦。

  孩子们马上兴奋地进入了备战状态,他们用眼睛仔细地观察着,有的还用铅笔测量一下,接着就开始了在纸上的绘画过程。由于儿童对这种方式的接触也许只有很短的时间,因此确实不好把握这个对他们来说比较困难的主题,他们有的画偏了位置,有的大小比例不协调。按我们正常思维来说,是擦掉重画,可是老师却引导儿童“假如你觉得自己第一次画得不好,你就在这幅画的旁边再画一幅,在第二次画的过程中,你要对照第一次的作品,不要再出现第一次的情况了”。果然孩子们的画好了许多……在最后的讲评过程中,我发现有的儿童画中出现了四五个小板凳,虽说画的布局不是很好,但是确实能看出小板凳画得一个比一个好。

  听完这节课,我在脑海中反思了很多,往往我们在组织公开课活动的时候,看重的是最后的结果,是色彩,是画面,还有一些些的添画。从这位老师这么直白的教学中,我们也深深地体会到:让儿童通过眼睛观察,把看到的东西记录下来,在记录中改进,在改进中提高,儿童最后所获得的能力就会更高。

 




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