儿童是21世纪的主人，对儿童进行环保意识的教育，是必不可少的。我们班在这个学期开展了以“只有一个地球”的环保主题系列活动，在组织活动的过程中，我尝试运用了几种不同的教育方法，并且得到了一些启示，在此，提出自己的几点见解： 　　一、因地制宜，用社区的自然环境和设施启蒙儿童的环保意识 　　在主题活动的初期，我们带领儿童来到小区的公园，投入大自然的怀抱，在草地上游戏、玩耍，领略大自然的美好风光，享受青青绿草带来的清新空气。同时，老师也带领儿童参观小区的垃圾场，让儿童谈谈哪里的环境美，通过观察、比较，让儿童知道保护环境是每个人应尽的责任。在此基础上，帮助儿童树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。 　　二、动员家长，让孩子和爸爸妈妈一起行动起来 　　“父母是孩子的第一位老师”，这句话指出了家长这一资源不可忽视的力量。开展主题系列活动的过程中，老师设计了多个家长共同参与的活动，如：与孩子一起制作环保标志；到小区公园统计树木种类；指导孩子为未来小区画像等等。通过这些活动不仅让家长与老师、孩子有了进一步的交流和沟通，更重要的是，通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。 　　三、把握良机，开展多种形式的环保教育活动 　　要帮助儿童树立“只有一个地球”的观念，必须根据儿童的年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意儿童的一举一动，及时进行环保教育。如发现儿童平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让儿童既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。另外，老师还利用班级组织升旗仪式的机会，在学园举行了一次别开声面的升旗仪式。在这次升旗仪式上，孩子们以“环保小卫士”的身份进行了庄严的宣誓并把各种环保宣传资料分发给其他小朋友，还出示了班级参加黄河上游“爱心捐树”活动筹集到的款项和集体签名。同时，与环保局合作，举办了环保宣传图片展。而且，还把图片展移到了小区里，老师组织孩子担当“环保小记者”，采访生活在小区中的各种人。通过这一系列的活动，孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。 　　四、融会贯通，在平时的教育教学中渗透环保教育 　　在幼儿的教育教学中，随时都可以渗透环保教育。把环保知识通过儿童喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作（如《大树逃跑了》、《小树叶》、《水变干净了》）等活动，使幼儿环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。 　　通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在儿童自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对儿童而言，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好环保意识和行为规范。总之，环境保护教育应该从小抓起。通过经常持久的环保教育，使儿童确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”！