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大班科学活动——溶解的秘密(说课稿)

2012-08-13 收藏 复制地址
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一.设计思路 本活动是五月主题探索活动 水 的一个儿童生成活动。源自儿童对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。 根据大班儿童的兴趣所在以及他们在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象" /> 首页|2011幼升小|幼升小辅导班|重点小学|幼升小试题|幼升小经验|幼升小论坛|幼升小访谈 幼儿入园|北京幼儿|儿童教育 最新活动|热点专题 幼教网 幼教 > 课件教案 > 幼儿教案 > 幼儿说课稿 > 正文

大班科学活动——溶解的秘密(说课稿)

来源:第一范文网 2011-06-07 15:25:31

[标签:大班 幼教 说课稿 幼儿]幼教精华资讯 免费订阅

  一.设计思路

  本活动是五月主题探索活动“水”的一个儿童生成活动。源自儿童对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。

  根据大班儿童的兴趣所在以及他们在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程,都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主张让儿童通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。重点培养儿童的尝试精神和细致的观察力。

  二.活动流程和教学方法

  首先把活动室布置成实验室,投放大量的实验材料。以儿童到实验室做实验的形式展开活动。

  尝试1:儿童自行实验→记录结果并进行比较→交流讨论

  教师巡回观察指导儿童,倾听儿童的想法,但并不真正加入实验,旨在培养儿童的独立操作能力。

  得出结论:

  1.一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解。

  2.有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。

  尝试2:教师提出操作要求→儿童自行实验→交流讨论

  教师以平行者的身份参与儿童实验,进行个别辅导。

  得出结论:容器内水位升高,投放的物品却不再溶解于水,这种现象叫饱和。

  三.活动分析

  在活动中,儿童对颜色鲜艳、常见的实验材料兴趣较浓,使用频繁。同时,儿童获得多次尝试机会,运用一定的观察操作方法,能将所获取的经验用记录的方法表述。

  四.延伸活动

  在尝试2中,儿童发现饱和现象,提出许多解除饱和现象的方法,鼓励儿童进行尝试,看看是否会解决饱和现象。




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