主要领域 　　社会 　　活动目标 　　相关领域 　　语言、艺术 　　·萌发爱护树木，热爱大自然的情感 　　·感知树木被损坏的严重后果 　　·能运用已积累的知识经验设计环保标志 　　主要形式 　　集体 　　课时安排 　　1课时，35分钟 　　重点难点 　　·重点：懂得爱护树木、保护环境的道理 　　·难点：能运用已积累的知识设计环保标志 　　活动准备 　　·经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片 　　·物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、儿童作画用品及 　　一些废旧材料 　　【活动过程】 　　一、教师以游戏的形式，组织儿童到活动场地 　　1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！(放音乐“郊游”，儿童同老师一起唱着歌去“郊外”) 　　2．儿童观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？ 　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树” 　　提问： 　　1．小鸟喜欢生活在什么地方？ 　　2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？ 　　3．它的树朋友到哪里去了？ 　　4．树木被砍伐了会带来什么危害？ 　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。 　　三、怎样保护我们的树朋友 　　组织儿童互相讨论。 　　小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。 　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励儿童利用已有的废旧材料制作立体的标志。 　　结束后把设计好的标志投放到需要的地方。 　　【活动延伸】 　　1．周末组织儿童和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。 　　2．在园内开辟种植园地，开展种植活动。 　　【活动评析】 　　一、设计意图 　　为了激发儿童的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们 　　一步了解树木，懂得爱护树木的道理，并积累有益的经验，增 　　他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引出课题，并通过操作多媒体课件使儿童从故事“小鸟和大树”中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严重后果。使用多媒体课件声象结合，通过多种感官较好地激发儿童的情感，也提高了活动的趣味性和效果的显着性。 　　二、效果分析 　　活动的效果较好，家长在帮助儿童查找资料、积累知识方面起了很大的作用，使得教师在组织儿童集体学习过程中能将其运用扩展和提升。在活动中，教师鼓励每个儿童结合已有知识发表自己独特的见解，课堂气氛活跃，充分体现了师幼互动和同伴问的互相学习。