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让幼儿在科学活动中体验到快乐和成功

2012-08-13 收藏 复制地址
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导读:兴趣是孩子们学习最好的老师,只要我们老师科学合理、精心地去安排,适当地引导孩子们的科学活动,让他们在活动中体验到快乐和成功,他们将会更加好奇地去发现和探索这个世界。儿童天生对花草树木,飞禽走兽," /> 首页|2011幼升小|幼升小辅导班|重点小学|幼升小试题|幼升小经验|幼升小论坛|幼升小访谈 幼儿入园|北京幼儿|儿童教育 最新活动|热点专题 幼教网 幼教 > 课件教案 > 教学论文 > 科学教育论文 > 正文

让儿童在科学活动中体验到快乐和成功

来源:来自网络 2009-11-13 15:43:08

[标签:活动 教师 启蒙教育 诊断活动 阅读材料]幼教精华资讯 免费订阅

  导读:兴趣是孩子们学习最好的老师,只要我们老师科学合理、精心地去安排,适当地引导孩子们的科学活动,让他们在活动中体验到快乐和成功,他们将会更加好奇地去发现和探索这个世界。

  儿童天生对花草树木,飞禽走兽,山川河流.日月星辰、风雨雷电、绚烂彩虹等具有强烈的好奇心,他们渴望探索和了解这个世界,正如皮亚杰说:“儿童就是科学家。”怎么样诱发儿童的好奇心,轻松实施《大纲》中的教育目标,我几年来的教育实践证明,让儿童在科学活动中体验快乐和成功是关键。下面从几个方面谈我的看法。

  一、科学合理安排科学教育活动的内容

  学前儿童教育的内容主要包括人体、自然生态环境、自然科学现象、科学技术教育四个方面。根据维果斯基“最近发展区”理论,教师在安排科学教育活动的内容时应注意:

  1、活动的内容要具有科学性和启蒙性:

  孩子年龄小,生活经验有限。在安排科学教育活动的内容时,要选择儿童可以理解的内容,将复杂、深奥的科学道理寓于简单、明显的现象之中,让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。

  2、活动的内容要具有广泛性和代表性:在工作实践中,有的教师突出了一个趣味性,选择的内容过于浅显,儿童在一会儿观察和讨论后,得不出什么结论。而有的幼儿为了搞特色教育,半学期把“电气”类的认识了几十种。这些做法都是不科学的。教师在选择活动内容时应注意广泛性的基础上做到具有代表性,儿童通过认识这一现象后,能举一反三加以运用。

  3、活动内容要有季节性和时代性。

  春季万物苏醒,桃红柳绿,夏天多雷雨,冬天多雪雾,是自然界变换的规律,老师在选择内容时要结合当地的实际,灵活地选择教育内容。

  二、提供安全卫生、丰富、便于操作的材料

  爱因斯坦说:“我没有特殊的天赋,我只有强烈的好奇心。”好奇心是学习科学的内在动机。儿童天生好奇、好探索,通过探索活动,是儿童获得知识,经验的重要途径。因此,给儿童提供安全卫生、丰富、便于操作的材料是很重要的。

  我在中班开展了一次“会变的颜色”的科学活动。首先,教师给儿童提供的操作材料:每组一份用一次性的杯子装有红色、黄色、蓝色的颜料水各一杯,用调色盘装有红色、蓝色、黄色的颜料一盘,儿童每人五个一次性的杯子,棉签8根。开始,我让儿童自由玩耍,有的儿童拿起杯子倒了一点颜色放入杯子就不敢动了,有的在那儿干脆不动手,只是好奇的看着别人,有的儿童把两种颜色倒入一个杯子发现颜色发生了变化,惊喜出望外万分,感染了周围的同伴,刚才还小心翼翼的孩子一下子忙碌起来,也学着同伴的样,把两种颜色或三种颜色混合在一起,看看颜色发生了什么变化。摆弄后,然后自己学习调颜色,给桔子、葡萄、莲蓬涂色或用标签画一幅画,孩子们快乐极了,在操作探索中增强了自信心,获得了成就感。

  三、形式多样地开展科学教育活动

  1、组织生动有趣的教学活动,让儿童在活动中获得快乐和成功。苏霍姆林斯基说:“大自然是一本最美妙的书。”春暖花开之际,把孩子带到大自然中去,让他们自己去探索,去发现春季的秘密,季节的变化与人类的关系。

  2、利用活动区开展多种活动

  儿童在活动区玩时,有一个更加自由的空间。他们感到安全、愉悦、轻松而没有心里压,能专心致志地投入到科学探索活动中。

  3、利用偶发性的科学活动,并巧妙加以引导

  科学就在儿童的身边,儿童每天都会遇到各种各样的事物,看到各种各样的现象,这些事物和现象都有可能引发儿童的偶发性科学探索活动。

  四、教师适当地引导和鼓励

  法国生理学家贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻止才能的发挥。”儿童在科学探索活动中,教师适当引导和鼓励是非常重要的。

  总之,兴趣是孩子们学习最好的老师,只要我们老师科学合理、精心地去安排,适当地引导孩子们的科学活动,让他们在活动中体验到快乐和成功,他们将会更加好奇地去发现和探索这个世界。

  五峰土家族自治县机关第一幼儿 苏富琼


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