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幼儿园英语教学生活化--语言教育论文

2008-07-12 来源:宁波新蕾幼儿园 作者:黄小燕 收藏 复制地址
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作者:宁波新蕾幼儿园 黄小燕  英语这一孩子们曾经陌生的字眼,现已悄悄的走进了他们的生活中,并给他们的生活带来了色彩,增添了乐趣!幼儿园的英语教学活动不同于小学,更不同于成人,他们有自己的学习特点,更有自己独特的表达方式,这就需要教师为他们创设一个宽松,良好的学习氛围,让孩子们在游戏中学习,在生活中学

作者:宁波新蕾幼儿园 黄小燕

  "英语"这一孩子们曾经陌生的字眼,现已悄悄的走进了他们的生活中,并给他们的生活带来了色彩,增添了乐趣!幼儿园的英语教学活动不同于小学,更不同于成人,他们有自己的学习特点,更有自己独特的表达方式,这就需要教师为他们创设一个宽松,良好的学习氛围,让孩子们在游戏中学习,在生活中学习!

  一、晨间谈话中的英语教学。每天的晨间谈话留一小段时间给孩子们。

  1.与木偶"MAX"之间的谈话。木偶的出现大大激发了孩子们学习活动的兴趣,如每当MAX问What's your name?"孩子们都争先恐后,兴致极高的回答:I'm …….

  2.师生间的彼此问候与交谈。师生间的交谈不但可以及时了解孩子们的最近学习情况,帮助孩子们纠正错误的语音,还有利于师生间良好的沟通与交流。每天给予孩子们以关心和体贴。如How are you today?孩子们都会根据自己的感受做不同的回答,有些会说I'm fine, thank you! 有些会说So So!

  3.鼓励孩子们同伴之间进行交谈。一些简短的用语在比较熟悉的基础上,可以让孩子们尝试着自己与好朋友之间交谈。如Are you a boy? Yes. /No, I'm a girl.

  二、英语教学在生活环节中的渗透和运用

  如Here you are.这一简单的句式,现在我们班的孩子已经掌握的很好。这句话最起初的学习是在孩子们与老师之间传递物品时进行的。比如我递给他一本书,顺便说一句Here you are ,这样久而久之孩子们就很自然地学会了说它,并理解了它的意思。现在很多时候只要一出现传递动作,他们就自然地会说,而且每回都主动地说。Here you are! Thanks! 又如孩子们在洗手时,引导他们说Wash my hands等等。伴随着动作的学习往往是快乐的,是难忘的!   三、组织生动新颖的英语游戏活动

  游戏无疑是吸引孩子的,尤其是趣味生动的游戏更是让他们"忘乎所以"。教师应及时丰富教学资源,为孩子们提供广阔的学习空间。

  四、幼儿的英语学习与动作表现相结合

  如One two three four……数字的学习与动作的结合:One 拍手two拍腿 three 再拍手four再拍腿等等的动作。又如英语儿歌的学习I get up. Wash my face. Brush my teeth and ……这些都可以和简单的动作相结合,这样孩子们觉得这是在玩,是在愉快的玩。玩中学,学中玩更适合孩子们!


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