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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

幼儿园、家庭、社区教育一体化研究初探

2008-04-30 来源:不详 作者:佚名 收藏 复制地址
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        《幼儿园教育指导纲要》提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件。”     多年来我们认真贯彻《纲要》精神,在社区教育工作中,改变单一封闭的办园模式,面向社会,成为没有围墙的幼儿园,把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中,积极开发和利用社区丰富的教育资源,与家庭、社区紧密合作,为幼儿创设良好的育人环境,形成了以幼儿园为主体,以家庭为基础,以社区为依托的幼儿教育新格局,促进了幼儿身心全面和谐发展。       一、落实小公民道德建设计划,让“五小活动”进入幼儿园、家庭、社区。     1、建立三结合教育的组织。     我们建立了由幼儿园和劝业场街、家长代表、社区志愿者组成三结合教育领导小组。每学期由幼儿园牵头,召开领导小组工作会议,一起研究未成年人教育,社区学前教育,将幼儿道德情感教育纳入家庭教育、社区教育的整体工作之中。园长亲自带领教师志愿者,深入社区,向家长、社区广泛宣传《幼儿园教育指导纲要》和“五小活动”,让全社会都来关注幼儿教育,关注幼儿的成长,让幼儿接受良好的早期教育作为每个家庭和社会的共同责任。充分挖掘社区丰富的教育资源,促进家庭教育不断优化,提升家长科学养育子女水平,为社区幼儿教育的开展,提供了优质保障。     2、实施小公民道德建设计划。     2003年2月全国妇联组织实施 “中国小公民道德建设计划”,提倡“五小活动” “妈妈的小帮手”、“文明小标兵”、“友爱小伙伴”、“绿色环保小卫士”、“自立小主人”。让“中国小公民道德建设计划”,进入幼儿园、进入家庭、进入社区、进入公共场所。 活动的宗旨:培养儿童的基本道德观念、培养儿童的良好的社会行为习惯,培养儿童的社会责任感。我们抓住教育的契机,结合幼儿的年龄特点,以游戏为基本活动,注重幼儿实践体验,带幼儿走出去参观、请进来助教,寓教育与多种游戏活动中,通过升旗活动、童话剧、行为练习、才艺展示孩子成长和进步,充分体现幼儿是活动的主人。    和平区妇联在我园召开了“小公民道德建设传播行动现场会”会上,领导为教师和幼儿授“做合格小公民”传播队旗,佩戴“新世纪小公民传播员”标志。各班开展以五小为主题的教育实践活动。每天清晨孩子们身披绶带站在幼儿园门口,主动问早、问好,热情迎送每一位幼儿家长。中班开展了“我做妈妈的小帮手”活动,在家里学会了自己事情自己做,还懂得关心亲人,养成热爱劳动的好品质。     大班开展了做“绿色环保小卫士”的主题活动。在幼儿园里,孩子们为小树和花草作标志、浇水,自己动手擦洗玩具,整理玩具、学具,用废旧纸盒制作了“可回收”和“不可回收”的废物箱,宣传保护环境。     教师和家长深深感到:提高全民族的思想道德素质必须从儿童抓起,在宽松和谐环境中,幼儿学习自立、自主,学会做事、学习做人,培养幼儿终身受益的品质。       二、建立教育实践基地,扩展学习空间,丰富教育内容     幼儿园座落在市中心区,有着得天独厚的环境优势,社区教育文化成为幼儿园的教育资源,我们将社区作为育人的大课堂,带幼儿走出幼儿园,主动接触社会,充分利用社区环境中丰富的有教育价值的各种资源,与社区多个单位联合,先后建立了六个教育实践基地:在交通一中队,建立“交通法规教育基地”;在消防三中队,建立“安全教育基地”;在天津武警六支队一大队,建立“国防教育基地”;在劝业场街长寿园老年公寓、建立“品德教育基地”;在和平区少儿图书馆,建立“亲子教育基地”;在西青红光农场,建立“社会实践教育基地”。基地的建立,为幼儿的生活和学习扩展了空间,丰富了生活经验,开辟了幼儿教育的新途径。     1、充分利用教育基地丰富资源,为幼儿园教育服务。     多年来各基地领导十分重视早期教育工作,积极配合支持我们开展教育活动,聘请市区级十佳民警、优秀消防干警、队长作为基地辅导员,军民共建,共同承担起培养祖国栋梁的重任。 每学期我们组织幼儿到“教育实践基地”参观,幼儿走向社会,到大自然探索、观察、发现学习,让幼儿亲身体验感受,获得直接感性的生活经验,在社会大课堂,向幼儿进行“交通安全”“消防安全”启蒙法制教育,生动直观教育实践活动,使孩子受到教育,促进了幼儿发展。     2、了解消防安全知识,学会自我保护。     每年11月9日是“全国消防日”,我们组织幼儿去消防三中队参观,消防队叔叔为孩子们进行攀爬、消防演习,孩子们认识消防员叔叔工作,知道消防车的用途,学习叔叔坚强勇敢不怕困难的优良品质,请“辅导员”来园讲消防常识,孩子们进一步了解了火的危害,懂得遇到火情要拨打火警电话“119”,遇到火情,学会初步逃生自救的方法,并在叔叔的指导下,进行消防实战演习,孩子们用湿毛巾捂着嘴,弯下腰,有组织的迅速撤离。“我们懂安全”的主题教育活动,大大提高了幼儿自我保护能力。     3、从小知法懂法,遵守交通规则     渤海大楼是交通一中队优秀交通示范岗,请交警讲交通规则,介绍马路上交通标志、设施用途,使孩子们对交通法规有了初步的了解,知道不遵守交通规则危险,家长反映幼儿园进行交通安全后,幼儿安全意识增强了,在去幼儿园和外出的路上,主动提示爸爸妈妈,过马路要走人行横道线,骑车要看红绿灯,绿灯亮了向前行,规范自己行为,增强了自我保护意识。     4、学做解放军,培养幼儿坚强勇敢的意志品质。     在八六三一部队,孩子们参观叔叔整齐的内务、观看操练,与叔叔交谈、联欢,了解祖国陆海空三军的兵种武器。知道到十八岁就可以报名参军去保卫祖国建设。我们把部队的战士、在部队工作家长请到幼儿园来,参加“庆六一活动”升旗联欢活动,幼儿穿上军装,和叔叔一起进行队列练习。孩子们被叔叔严明的纪律,不怕苦不怕累的精神所感动,开展“学做解放军”的主题活动,萌发了以解放军叔叔为榜样,学好本领,长大保卫祖国的愿望。     5、亲自采摘,体验丰收喜悦。     在农场幼儿了解农作物生长,玉米、花生、认识十几种蔬菜,白菜、青萝卜,认识各种果树,知道秋天是丰收的季节,孩子们亲手采摘苹果、梨,打枣,刨山芋、拔花生,孩子们的亲身体验,了解粮食、蔬菜生长过程,更加懂得珍惜农民伯伯的劳动成果,教师还将活动过程照相、录像,回园后和幼儿谈话、观看,将采摘的果实与教师、小朋友共同分享,开展了“丰收的季节”、“样样蔬菜都爱吃”的活动。     6、尊老爱老,萌发爱的情感。     每逢九九重阳节,孩子们带着特意准备好食品、亲手制作的小礼物和丰富多彩的文艺节目,到老年公寓看望、慰问爷爷奶奶,向他们送去礼物,小小的礼物、真挚的祝福、童趣的表演,给老人们带来了欢乐。孩子们与爸爸妈妈带着食品和礼物去看望自己爷爷奶奶、姥姥老爷,化解了家长和老人之间矛盾,密切了亲子关系,增进了家庭和睦,萌发了孩子们尊老爱老、关爱他人的积极情感。     7、利用社区环境资源,扩展幼儿游戏的空间。     幼儿在自然社会环境中去观察、去发现、去感悟,了解成人的劳动,到社区参观认识各行各业叔叔阿姨工作,并与成人交流谈话,丰富了幼儿的生活经验,认识并体验人与人之间的关系,师生一起开展了角色游戏“乐乐超市”、“小小图书馆”,建构游戏“天津站”“解放桥”, 体育游戏“我是小小消防员”、“学做解放军”等,幼儿园与家庭、社区密切合作,共同为幼儿的发展创造良好的条件。       三、利用社区文化教育资源,补充、完善园本课程     1、利用社区资源,共同创办“育苗图书馆”     我们与和平区少儿图书馆合作,在我园联合创办“育苗图书馆”。图书馆有近三千本的低幼读物,近百本家长科学育儿的书籍,满足幼儿、家长、教师的需求,利用少儿图书馆资源,每学年图书馆、幼儿园投资购置新书,使图书流动,不断更新,各班幼儿可以到图书馆借书阅读,幼儿园办理了幼儿借书证,供幼儿和家长自主选择、自由借阅。每天入园和离园,流动图书车为家长服务,方便借阅、更换图书,同时也为幼儿和家长之间提供了学习交流的机会。目前,图书室向社区散居幼儿家长开放,实现教育资源共享。     2、积极参与社区活动,为幼儿搭建展示的平台。     我园充分利用社区的一切教育资源,积极参与社区组织的文化活动,为幼儿成长搭建展示的平台。参加区科技周活动,幼儿自己设计搭建的“火箭发射塔”,参加“保护我们的家园”的百米长卷的绘画,参加和平区“手拉手、献爱心”为蓟县贫困山区的小朋友捐助图书和玩具的活动,居委会消夏晚会。“爱洒向孩子”“与流动人口手拉手”庆六一大型联欢活动,为幼儿提供了表达表现的机会与条件,培养了积极愉快的情绪、情感,让幼儿获得成功与自信。       四、充分发挥家长的作用,创设良好的家庭教育环境     “家庭是幼儿园重要的合作所伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”     1、成立家长学校,提高家长的家庭教育水平     “家长学校”定期请天津幼儿教育专家、营养师、保健医、心理学教授组成讲师团,宣传《幼儿园教育指导纲要》,根据家长需求,进行专题讲座,提高家长养育水平。幼儿园建立了由家长代表组成的园级、班级家委会,参与幼儿园整体发展规划的制定,幼儿园中心工作的研究策划。每学期召开班级“互动家长会”,结合家长关心的家庭教育中的热点问题,教师和家委会的家长组织大家围绕主题各抒己见,在讨论交流中,借鉴好的教育方法和成功的育儿做法。     2、建立“学习型家庭”,亲子共同成长。     家长的先进教育思想和成功的育儿经验,是幼儿园完善教育经验的来源。教师指导家长建立“学习型家庭”,一起学习“学习型家庭标准”,制订了“学习型家庭计划”,今年5月在各班“学习型家庭”育儿经验交流的基础上,全园组织召开了“学习型家庭经验交流”,介绍了家庭教育的经验体会,交流了家长的“教子格言”,使家长从格言中吸取智慧,在教子中实践格言,家长一起分享教子的成功经验,共同为孩子的成长创造良好的环境。     3、做个好家长,培养好孩子     我们在全园家长中开展“争做好家长”的活动,家长积极参与“好家长标准”的制定,近200名家长参与了活动,共征集标准400多条,自下而上制定出了“优秀家长标准”,在家园橱窗公示,期末组织召开班级、园级的主题的交流活动,推荐评选出区级优秀家长10 名,园级优秀家长20名,在全园召开“做个好家长,培养好孩子”首届优秀家长表彰交流会。为家长赠送《自信——一生的保险》一书,使家长建立起与纲要相一致的教育理念,改善教育行为,提高家长科学育儿的能力和水平,家园合作共同促进幼儿发展的目的。     4、家长助教,家园共育。     开展家长助教活动,充分调动家长、教师幼儿积极性,家长热情高教育效果好。园级家委会的家长和部分家长代表组成家长助教团,制定计划,分别给幼儿和家长讲课,请大二班在鞍山道小学任教的优秀教师张祎帆的妈妈,作为幼儿家长、一年级教师为家长讲“入学前应做哪些准备”,与家长互动探讨,一起研究小幼衔接系列教育活动。中班到贾晓楠爸爸工作的武警天津总队参观,观看武警叔叔军事训练,请进园对幼儿进行军事训练,队列练习,培养孩子们的国防意识,增强组织纪律性。小班请牙科医院晶晶妈妈讲口腔卫生保健,通过图片,情景童话表演,激发幼儿的兴趣,幼儿和家长一起准备刷牙用具,在游戏中学习刷牙,从小养成良好卫生习惯。每位家长讲课前听取自己孩子意见,了解幼儿在园的学习生活情况,与幼儿一起游戏,在讲课过程中家长、教师、幼儿共同备课交流,取得较好教育成果。     5、亲子游戏活动进入每一个家庭。     我们注重向家长提供亲子游戏活动的空间,开放幼儿园,充分利用入园、离园、运动会、家长开放日、远足活动,组织亲子游戏活动,指导家长在每个家庭开展亲子游戏,激发幼儿和家长参与的热情和积极性,教师家长共同创编的亲子操、二十余种体育游戏,参加亲子运动会,使他们体验到与孩子共同游戏的快乐。丰富多彩的亲子游戏,增进了幼儿与家长之间的情感,同趣同乐形成活泼开朗的性格。亲子游戏在幼儿园、家庭发挥重要作用,使家庭真正成为幼儿健康教育的第二课堂。     6、指导家长创设良好的家庭教育环境     家庭环境首先是幼儿物质生活的空间,孩子需要在家有一个属于自己的自主小天地。教师建议家长为幼儿成长创设好家庭教育环境。在家庭为孩子创设一个图书角、一个展示角,一个玩具柜。家长要与幼儿商量,满足幼儿兴趣需求,与幼儿一起建立“家庭自然角”,家长和幼儿一起观察记录动植物生长变化过程,培养幼儿学会整理图书角、玩具柜,管理好自然角,自己事情自己做。       五、主动服务社区,辐射教育功能。     《儿童权利公约》提出“让每个儿童有更好的未来”并强调儿童有受教育权,幼儿教育应让每一个幼儿都能受到良好的教育,这是幼儿园家庭和社会的共同责任。95年我园开展社区散居幼儿工作,为让更多的散居幼儿和在园的幼儿一样“同在蓝天下,共享阳光,茁壮成长,”我们开展了有计划有组织的散居幼儿活动。     (一)园长及教师深入街居委会入户家访,了解散居幼儿家庭情况和需要,为散居幼儿登记建立幼儿发展档案。     (二)2000年11月成立了“劝业场街社区早期教育资源中心”,为散居幼儿提供了游戏活动的场所,建立“多功能游戏室”提供玩具、图书,实现教育资源共享。 每周三为散居幼儿免费参加教育游戏活动时间。定期为散居幼儿查体,测量身高体重,向家长宣传营养保健,心理健康,提出科学育儿的具体方法及建议,给与个性化指导,不断提高家庭教育的水平。     (三)社区志愿者深入劝业场街社区,让早期教育进入每个家庭,让每一个孩子接受正规早期教育,关注弱势群体,让贫困家庭和流动人口家庭、残疾孩子免费来园享受正规的早期教育,享受快乐的童年生活,坚持入户指导,为社区贫困家庭幼儿、残疾幼儿及流动人口赠送图书和玩具。     多年来,在开展幼儿园、家庭、社区教育一体化的实践研究中,教育部基础司朱慕菊司长、儿基会官员邹伯栋、姜处长,全国幼教专家冯晓霞、王化敏、张燕,周欣、高岚等,来我园社区早期教育资源中心听取汇报、亲临指导给与具体帮助。     今后,我们坚持以《纲要》精神为指导,充分挖掘和利用社区资源,为幼儿教育开辟更广泛的空间,加强与家庭、社区的合作,充分发挥全社会的教育功能,为幼儿创设良好的教育大环境,让所有0---6岁婴幼儿接受良好的早期教育,不断实践探索,做出我们的新贡献。


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