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小雅·亚幼网2017幼儿美术大赛征稿啦~

现实中的儿童早教(反面教育指导)

2011-07-14 收藏 复制地址
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中国的教育方式普遍的都存在过于溺爱孩子的弊端,从而使孩子养成自私、拔横的相关性格,以下就让我们来结合实例来体会下吧,同时也多对一些儿童早教做一些反思,总结出正确的育儿方法!

 每天早晨我去遛弯的时候,在家的附近经常看见一辆停着的小"赛欧"轿车。一个中年妇女吃力的搬起一辆女式自行车,试图将这辆自行车放到汽车的后备箱中。看她十分努劲,喘着粗气,但又小心翼翼地把自行车的前轱辘放进后备箱内,生怕因为自己不小心将自行车或汽车的漆刮掉。我不由得向汽车内望去,只见一个13-4岁的女孩正坐在副驾驶座上摇头晃脑,带着耳塞机,哼唱着流行歌曲。一副悠闲自得的样子。职业的习惯,使得我问这位妇女:

  "你是孩子的妈妈吧?"

  "是呀!"

  "送孩子上学去?"

  "嗨,路远,我送一段路。"

  "怎么不让孩子帮你一把,你一个人多费力呀。"

  "没事,习惯了。不过,您说的有理。嘿嘿!"妇女笑笑。

  坐在车内的女孩瞪了我一眼。

  过了几天,我又看见妈妈在费力的搬自行车,女孩还是坐在汽车内悠哉悠哉。

  此事使我想起了:在全国各地每当我讲到有关"培养婴幼儿情商"的时侯,不少家长问我:"你说现在的孩子怎么这么自私。怎么这么不知道心疼家长,干什么都要和我们讲价钱。好吃的、好喝的、好穿的都尽量满足他,可是还不知足。"

  你要是问孩子,他们也振振有辞:"现在家家一个孩子,好吃的,好穿的,当然要给我们了。上一代有抚养下一代的义务。"

  "你们未成年时,家长有抚养你们的义务;可是你们成人后,爸爸妈妈老了,你们也有反哺的责任。"早教网

  "什么反哺?他们老了,社会发展了,可以把他们送到养老院。报纸上不也是这样说吗?

  "你们知道什么是人人为我,我为人人吗?"

  "为别人,对我有什么好处?我干嘛要对他们好?"

  "你喜欢你的爸爸妈妈吗?"

  "可以吧。他们就知道让我们学习,也不了解我们的思想,还限制我们玩。。真没有意思!

  听到孩子这样的声音,我们是不是应该反思,我们的教育是成功的还是失败的?造成这样的结果都是孩子的错吗?

  现在的家庭教育和学校幼儿园的教育一般都偏重智能,而有意或无意的轻视情商方面的培养。尤其是现在的独生子女在优裕的环境中成长,"四二一"的家庭结构使得家庭的一切围绕孩子转,他们只知道索取,而往往不能分享,更不能给予。因此他们经不起任何挫折,即不懂得同情和理解别人。更不知道如何去尊重别人和别人搞好人际关系。一旦走入社会就会被竞争的局面碰得头破血流。

  我们家长的教育就是为孩子将来的命运埋下一粒种子。

  婴儿和幼儿早期的情感特点是外露的,肤浅,易冲动,不稳定。高级的社会情感刚刚萌芽。他们不善于控制和调节自己的情感,很容易受周围事物的影响而好不掩饰的表现出来,这是因为大脑皮层兴奋容易扩散,抑制力差所以情绪容易受到感染。到幼儿中期情绪稍有稳定,幼儿晚期情感逐渐稳定表露方式也比较含蓄。这个时候孩子的情感需要由生理性需要(亲亲,抱抱)发展到社会性需要(如:希望别人注意,称赞,愿意和自己交往),指引此幼儿的道德观、理智观、实践感、美感等高级思维情感开始发展。

  对于婴幼儿我们应该给予他们"",使他们在父母的爱中获得安全感,产生愉快的、积极的情绪,这样有利于他今后更好地融入到社会中。在家长的教育下,让我们的孩子学会"等待",延迟对他们要求的满足,学会控制自己的情绪,养成好的生活习惯。懂得同情别人,体察别人的需求,学会与别人分享,喜欢帮助别人。我们的家长不能什么都大包大揽,应该让孩子做力所能及的事情。只有这样才能让孩子体验成功的喜悦,树立自信心。也要让孩子体验困难或挫折,这样他长大后才能面对竞争的社会。

  美国哈佛大学心理学教授丹尼尔在1995年提出了"情商"这个概念。也称为情感智力,是测定人的情绪感情的一种指标。主要内容是:认知自己的情绪,妥善管理情绪,了解他人的情绪,有坚韧不拔的毅力,良好的人际关系。研究显示,一个人的成功,只有20%归功于智能,80%取决于情商。情商高的人,生活得快乐,能维持积极的人生观、事业观、爱情观,成功的概率比较高。

  一个情商高的孩子具有以下特点:

  1.自信心强:自信心是任何成功的必要条件,自信是不论什么时候有何目标,都相信通过自己努力,有能力有决心去达到。

  2.好奇心强:对许多事物都感兴趣,想弄明白。

  3.自制力强:即善于控制和支配自己的行动的能力,有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务,有时善于控制自己不当行为的发生。

  4.人际关系良好:指能与别人友好相处,在于其他婴幼儿相处时的积极态度和体验(如关心,喜悦,爱护等)占主导地位,而消极的态度和体验(如厌恶,破坏等)少一些。

  5.具有良好的情绪:情商高的孩子活泼开朗,对人热情,诚恳,经常保持愉快。

  6.同情心强:指能与别人在情感上发生共鸣,这是培养爱人,爱物的基础。

  0-7岁是是培养孩子情商的关键期,家庭是孩子学习情商的第一课堂,在家里他们将学到许多基本信息,如他们的自我观察,别人对自己的反应,如何看待自己的感觉如何判断别人的情绪与表达自己的喜,怒,哀,乐等,父母对待子女的方式;对子女的情感世界有长远的影响。如果父母温存,孩子就恬静;父母暴躁,孩子就胆怯;父母严肃,孩子就认真;父母溺爱,孩子就骄气。

  我认为:每个孩子的智力都相差不多。学龄前的孩子应该着重培养。好的习惯。这里包括:生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、学习习惯、与人交往的习惯、助人的习惯。孩子良好的行为一旦成了习惯,就会成为人的需要,是一种省事省时的自然力,习惯在孩子的成长过程中占有重要的地位。西方教育学者曾指出:"好的习惯比法律正确""习惯是人生活中最大的引路人"早期教育

  家庭也是培养情商的第一所学校,一些社会科学家认为:影响孩子一生最主要的地方就是家庭。那么从0岁开始你给孩子埋下什么种子,将来就会开什么花结什么果。   

中幼网小编总结:家庭教育对于孩子们的影响非常大的,但愿每一个长大的孩子都能够多体会自己父母的艰辛,懂得礼貌,做为家庭中的一份子,要学会替父母分担一定的责任!


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