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小雅·亚幼网2017幼儿美术大赛征稿啦~

小班数学活动:比高矮

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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数学活动:比高矮活动目标:1、 探索各种比较高矮的方法,能讲述探索的过程和结果。2、 幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。3、 初步感知物体高矮的相对性和不变性。活动准备:1、 幼儿有比较高矮有初步的经验。2、 探索高矮的材料:绳子、木块、皮尺、奶粉筒活动过程:活动一:幼儿两人一组比较高矮,并记录自己比较

数学活动:比高矮

活动目标:

1、        探索各种比较高矮的方法,能讲述探索的过程和结果。

2、        幼儿用自己喜欢的方式学习记录比较的结果。

3、        初步感知物体高矮的相对性和不变性。

活动准备:

1、        幼儿有比较高矮有初步的经验。

2、        探索高矮的材料:绳子、木块、皮尺、奶粉筒

活动过程:

活动一:幼儿两人一组比较高矮,并记录自己比较结果。

指导语:请小朋友自己找个朋友,两个人比比谁高谁矮,也可以在周围环境中找一些材料来帮助,然后把比较的结果记录下来。

1、        儿童自己分组活动,教师观察儿童活动。

2、        提问:“你刚才和谁比的?用的什么方法?结果怎样?”

3、        “我刚才发现小朋友在比较的时候做了一些记录了,谁愿意来说说你是怎么记录的?”

4、        教师简单小结。(可以是儿童讲述的情况,也可以是儿童记录的情况)

活动二:幼儿三人一组比较高矮,感知高矮的相对性。

1、        老师:“请三个小朋友来,你们看看他们谁高谁矮?那中间的呢?”引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。

2、        小结:要想知道

 

谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时他就矮,而和个子矮的人比时他就高。

 

3、        老师:“现在你可以找几个小朋友一起来比一比,看看谁还能发现更多的秘密,然后在记录下来。”

4、        再次分组活动,教师观察儿童活动。

5、        如果儿童在活动中有新的发现,要鼓励儿童说出探索的发现。

活动的延伸:老师请一位幼儿站在椅子上(高于老师)和老师比较。

老师:“老师现在有个问题,要请小朋友帮我想一想,你们看看我们俩谁高谁矮?为什么呢?那么在下次的活动中把你的想法告诉我们,我们在来讨论。”

 

 



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