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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

美术活动《好大的爸爸》反思

2011-08-12 收藏 复制地址
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美术活动《好大的爸爸》是让幼儿用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象,体现爸爸的高大形象。一开始,我让杰生穿着他爸爸的衬衫,从午睡室里走出来。一下子,全班小朋友大笑起来,并大叫:杰生怎么这样了呀?真滑稽!杰生刚穿上爸爸的衣服的时候还很高兴,能穿爸爸的衣服了,有点自豪,再加上我说:杰生你穿上爸爸的衣服真象你爸爸,他高兴极了。被小朋友怎么一笑、一叫,杰生的脸一下变了,并耍起了脾气:我不来了。两只小手赶紧脱衣服。我也一下呆了,我知道孩子们会觉得滑稽、会笑,但没有估计到孩子们会笑成这个样子、还会惹得杰生很生气,马上要脱衣服。我马上说:“小朋友,杰生穿上他爸爸的衣服真象他爸爸,真帅。”教室里一下安静了,35双眼睛都看着杰生,杰生也不那么生气了。涂婕说:“有点象,但他太小了、衣服太大了。”“是的,他爸爸也是这样一点一点长大的。那我们看看杰生小朋友今天穿了爸爸的衣服有什么不一样?”孩子们马上回答:“衣服太大了。”“手看不见了、脚也不见了”“肚子也看不见了。”“你觉得杰生穿着爸爸的衣服滑稽吗?”“很滑稽,好笑死了。”“那是因为杰生个子很矮,爸爸个子很高、衣服大,所以手、脚都看不见了,”我说。在这一环节里,我让幼儿通过观察比较知道同爸爸相比,“爸爸个子很高,自己个子很矮”。第二个环节里,我请小朋友画一件爸爸的大衣服,让自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的衣服的样子。孩子们的兴趣很浓,一个个都很快地描绘出这样一副画:爸爸的服衣大大的,自己的头会变得很小,手会藏起来看不见,衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的衣服真滑稽。

整堂课上下来,我觉得孩子们都表现不错,就是开始的一环节,我备课时认为这一环节效果会很好,但没有想到就是我认为设计挺好的一环节,居然引起孩子们哄堂大笑,差点收不住。是呀,幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选材料要新颖、有创意,但怎样的创意才能恰到好处,正好被幼儿接受呢?这需要我在以后的日常教学中不断探索。





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