用适合孩子的方法指导孩子|父母课堂|亲子早教|中幼网

一天，小区里一位熟悉的家长来找我反映她的困扰，她说，她和孩子在家一起种一盆植物，每天带着孩子观察，描述和记录，以发展孩子的观察能力和表述能力。可是，每当她问孩子土豆有没有变化时，孩子只会说“长高了、长大了”，她就对孩子说，“你不能说一点不一样的词，用其它的词语来形容一下，不能说的复杂一点吗？家长认为，孩子一方面可能是表达不清楚，另一方面是观察态度不够认真，这是不爱学习、不爱动脑筋的表现，于是来询问我该怎么办？

我根据家长所述的孩子的具体表现，给予有针对性的建议：当发现孩子只会说长高了时，你可以追问：你是怎样发现它长高了的呢，用什么方式、怎么来证明他长高了？我们可以拿什么东西来比一比、量一量？”这时，孩子就会思考可以用什么工具来量怎么量，无论孩子找什么东西来量，家长都不要否定，要和他一起来试一试，并且做好记录。让孩子在此过程中发现任何物品都可以用来测量，比较高矮长短，但用不同的物品测量可能会有不同的结果，孩子自己经历过测量比较后，就会用具体化的语言来描述土豆苗的高度了。

听了我的话，家长恍然大悟，回家后便去尝试用这样的方式引导孩子。原来孩子不是不会说不想说，更不是他不爱学习，而是我们不懂得引导，用适合的孩子的方法去引导孩子，才会发现他们的闪光点。

⊙欢迎关注“学前教育网”、“园长”微信公众号。
⊙欢迎分享、转载，转发请勿做任何修改，包括本声明。
⊙版权声明：文章源于网络，中幼网编辑整理，如侵权请联系我们删除。

关键词： 适合引导