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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

大班语言教案:小老鼠与大老虎

2012-08-15 收藏 复制地址
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  教材分析:

  大班儿童对早期阅读非常感兴趣,我们根据儿童的年龄特征和生活经验选择了东方娃娃的“小老鼠和大老虎”,儿童都知道,老虎是强者,老鼠是弱者,这其中二者的矛盾冲突便出现了,书中通过人物中的对话,充分反映出了人物的性格特征,但是结局又出人意料,用一个比较完美的结果对儿童进行了品德方面的教育。育教娱乐,其乐无穷!

  目标:1、在理解故事的基础上,尝试分角色朗读,表现自己对作品的认识与理解。

  2、能根据书中画面的线索,讲述对故事后半部分内容的猜测。(根据自绘的亲子手册讲述)

  3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。

  准备:1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子

  2、儿童用书、儿童亲子小书

  3、实物投影仪

  过程:一、分角色朗读,回忆书前半部分内容:

  “大老虎是什么样的?我们应该怎样念呢?”

  “小老鼠是什么样的?应该怎样念?”

  本环节我运用分角色朗读的方法激发儿童学习兴趣,帮助儿童更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征,使儿童更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。

  二、引导儿童根据画面线索,讲述猜测内容:

  1、 讨论:“故事的后面发生了什么事?”

  2、 请个别儿童边看自己的亲子手册边讲述内容。

  这个环节的设计主要是拓展儿童的思维,发挥儿童的想象,让儿童去自由地猜测结果。

  三、|看表演,引出故事的后半部分内容。

  表演是儿童最喜爱的活动,在儿童身心略感疲惫时,老师的表演能增强儿童参与活动的兴趣,比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。

  一、 和儿童共同阅读图书

  “大老虎有什么样的变化?”

  “小老鼠有什么样的变化?”

  五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导儿童懂得朋友之间应该互相帮助,团结友爱的道理。


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