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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

大班语言教案:小鸟的歌

2012-08-15 来源:江苏省锡山市甘露中心幼儿园 作者:顾兜兜 收藏 复制地址
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  1.初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。  2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力,。  3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。  活动准备:  实物投影仪一台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一台、图片各一张。  活动过程:  一.谈话引出课题。  

1.初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。

2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力,。

3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。

活动准备:

实物投影仪一台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一台、图片各一张。

活动过程:

一.谈话引出课题。

1.师:“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”

2.师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(儿童想象表述)

3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”

[放音乐1]

二.初步感知散文的主要内容。

提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?

听了这首散文,你觉得怎么样?

(2)散文里你听到了什么?

过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。

三.分段感知散文内容。

教师逐一出示图片,并朗诵散文。

第一段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?

第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?

小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?

小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?

第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?

师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”

教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!

四.儿童学习朗诵散文。

(1)儿童观察画面,一起轻轻地念散文。

师:“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”

(2)启发儿童根据画面大胆讲述来散文内容。

师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。

(3)儿童完整念散文一遍。

五.激发儿童的想象力。

(1)讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?

(2)师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”

六.结束部分。

 

师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”


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