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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

学做条形统计图(大班)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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学做条形统计图(大班)

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学做条形统计图(大班数学活动)

教者:张红

一、            目标

1、初步了解做条形统计图的方法,提高观察力及解决问题的                         能力。

2、敢于尝试和探索,并能用语言清楚地表达自己的操作过  程。

3、愿与同伴合作,学协商。

二、            准备

1、每桌准备一份动物卡,记录数量用的纸、笔。

2、人手一份几何图形,一支粗记号笔,水果卡片一份。大统计图3张,小统计图每人一张。

三、            过程

1、分类计数,记录下数量

(1)    今天我给小朋友带来了许多动物卡片,可是,不小心把它搞乱了,请你们每组的小朋友互相合作把它分开,排整齐,好吗?排好后看看有哪些动物?数一数每种动物各有几只?并且用一种方法把小动物的数量记录下来。

(2)    幼儿与同伴合作操作。

提问:你们是用什么方法记录下来的?表示什么意思?请小朋友介绍。

小结:刚才小朋友都很聪明,用各种方法来记录数量,可是,小朋友的记录方法只是自己知道,别人看不懂呀。那怎么办呢?今天我和小朋友一起学习一种新本领,用条形统计图来记录数量,让别人一看就明白。

2、观察条形统计图,初步了解用直条按一定顺序排列起来进行统计的方法。

(1)    观察

请你们仔细看一看,这张条形统计图上有什么?表示什么意思?

(2)    幼儿讨论,探索图上内容所表示的意义

(3)    教师小结

3、出示水果卡片,让幼儿进一步了解条形统计图的方法。

(1)     我这儿有许多水果,怎样才能使别人一看就知道每一种水果的数量有多少呢?

(2)     集体检查对错

4、通过统计几何图形,探索,尝试自己制作条形统计图

(1)     观察图形。这些图形有什么不同?

(2)     讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图,那怎样来做这张统计图呢?小结:请你们先想好应怎样来分类?确定后就先画好标记,再数一数每种图形有多少?最后用直条表示出来。

(3)     幼儿操作,

教师指导

(4)     请幼儿介绍自己制作的统计图,你是按什么统计的?每种图形有多少?

(5)     小结

5、结束

小朋友的本领可真大,学会了用条形统计图来统计物品的数量,那请你们也用这种方法统计一下我们的玩具有多少吧!

 







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