一、目标
1．引导儿童将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
2．初步培养儿童认识汉字的兴趣。
二、准备
汉字卡片、贴绒动物、头饰
三、过程
(一)认识“飞”、“跳”
1．认识“飞”
(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了？它有什么本领？
(2)出示许多小动物图片，引导儿童找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
(3)引导儿童观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀？
2．认识“跳”
(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛？(青蛙、兔)
(2)还有哪些动物有跳的本领？
3．小结
什么动物有“飞”的本领？什么动物有“跳”的本领？
(二)复习巩固
1．动物找汉字(儿童送小动物参加比赛)
(1)交代方法：
用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。
(2)个别儿童示范。
(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。
如送小兔→跳，就说： “我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”
2．看动作找汉字
老师做动作儿童举汉字。
3．头饰找汉字
小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢？只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。儿童拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。
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