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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

有生命体和无生命体(大班)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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有生命体和无生命体(大班)


有生命体和无生命体

设计意图:

这些东西都是小朋友日常都能用到,看到的物体,但小朋友却只是跟他们擦边而过并没有深入的了解过。为了让小朋友更了解他们的生活中的每一样东西,所以我设计了这一节课。

重点:了解我们生存的世界有些东西是有生命的,有些东西是无生命的。

难点:了解并分清哪些物体是有生命的,哪些物体是无生命的。

教学目的:

1、认识物品,学会分类。

2、了解我们生存的世界有些东西是有生命的,有些东西是无生命的。

3、学会用因为……所以……说一句话。

教学准备:

1、入场音乐《               》

2、常见动物、植物、交通工具、日常用品的头饰及礼物合子。

3、房子六间。

教学过程:

一、听音乐入场,互相认识头饰里的物品。

1、幼儿听着音乐入场坐下进行抽礼物。

2、幼儿与同伴互相说说头上戴的是什么。

二、分类

1、出示四间房子让幼儿根据头饰进行分类。

2、检查分类帮忙纠正错误。

三、讨论并进行分类

1、设问让幼儿讨论。

2、根据头饰再一次进行分类

3、根据幼儿的分类讲讲为什么觉得* *是有生命的呢?使用因为……所以……说一句话。

四、小结:由小到大,逐渐成长最后死亡的东西,它们是由生命的(动物,植物)而工具、用品他们虽然会动,会叫,会坏但它们是无生命的。







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