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如何让性格内向的幼儿活泼起来--社会性培养论文

2007-08-19 来源:互联网 作者:互联网 收藏 复制地址
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孩子的天性本是天真烂漫,活泼可爱,表现出活蹦乱跳,爱说爱笑的样子。可是有些孩子,小小年纪却沉默寡言,显示出深沉老道的样子,整天板着脸,即不爱说笑也不合群不爱玩。其实,这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入。我现在所教的班级里,就有几个这样的孩子。那么,怎样让这些性格内向的孩子活泼起来,促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢?

孩子的天性本是天真烂漫,活泼可爱,表现出活蹦乱跳,爱说爱笑的样子。可是有些孩子,小小年纪却沉默寡言,显示出深沉老道的样子,整天板着脸,即不爱说笑也不合群不爱玩。其实,这种孩子身体各方面都发展正常,智商也高,就是性格偏内向,与自己的年龄特征格格不入。我现在所教的班级里,就有几个这样的孩子。那么,怎样让这些性格内向的孩子活泼起来,促使他们的身心和别的孩子一样得于健康发展呢,下面结合本人的教学实践经验,谈谈自己的看法。

一、帮助他们树立自信心

性格内向的孩子多数是由于缺乏自信心造成的,老师如果听之任之,不闻不问,爱管不管。这样就会给他们幼小的心灵留下永久的伤痕,容易造成孤僻的性格。因此,我们应该多给鼓励这样的孩子,激发他们的内在动力,让他们树立自信心。即使他们做得不好也不要随便责备,而应该说:“老师相信你下次一定会做得更好”。由于孩子的自我意识还未发展起来,缺乏自我评判能力,他们往往是通过别人对自己的评价来认识自己的,尤其老师对他们的评价很重要。在我们班有个小朋友叫苗苗,她的性格非常内向。刚入园时,胆子很小,不爱说话,也不合群,整天独自坐在那里,谁也不理,上课老师提问从不回答,也不爱参加活动,动不动就哭。后来我主动接近她,对她进行耐心的开导,并经常鼓励她,从不责备她,她做得不好也从不教训,而总是说:“不要紧,你已经比以前好多了,你进步很快。”逐渐地,她开始小声说话了,参加活动的热情也高起来了,后来成了班里的活跃分子,各方面表现都很好。所以说让孩子产生“我行,我并不比别人差”这种感觉是很重要的。

二、多教育别的孩子主动接触他们

性格内向的孩子喜欢独来独往,不合群,容易受到别的孩子的歧视。所以老师要经常教育别的孩子别歧视他们,更不能合伙来欺负,要主动接近他们。当孩子们在一起的时候,他们的天性最容易表露出来,性格再内向的孩子,如果有一群小朋友整天在一起和他玩,只要智力正常,他也会活泼起来的。记得在中班的时候,我们班来了一个从其他班调过来的小男孩。他从来不会主动和老师打招呼,更不会和其他的孩子一起玩,游戏时,经常独自躲在角落里发呆。鉴于这种情况,我经常找机会主动和他聊天;还让我们班一些性格活泼的孩子主动和他一起玩玩具,做游戏。开始他显得有些拘束,后来经过长时间的与其他孩子相处,他也变得爱说爱笑了,和以前比简直是判若两人。事实证明:有时孩子们之间的勾通和交流比大人的苦口婆心的效果要好得多。

三、鼓励性格内向的孩子多参加各种活动

性格内向的孩子往往不喜欢参加活动,老师组织的活动能免则免,从来不会主动要求参加活动。所以组织活动时要特别注意这些孩子,一个也不能少,一次也不能缺,而且还要让他们在活动中多扮演主要角色,多鼓励他们表现自己,引导他们大胆的参加,做得不好也不要紧,让他们在活动中体验成功与快乐,认识到自己存在的价值。这是帮助内向孩子克服胆怯的最有效途径。

四、对性格内向型的孩子说话要注意方式

对性格内向型的孩子说话要特别小心,不能乱批评,更不能加于讽刺,因为内向型的孩子也和大人一样,特别能“记仇”。平时他不爱说话,但别人说的话他记得特别清楚,也特别久。有一次,户外活动后,孩子们比我先回到教室,当我赶到教室时,眼前的情景把我气坏了。有好几个孩子一起把另外一个孩子压在了地上,行成一座“人山”。其中一个是平时很内向的孩子,他可是平时老师说话语气重一点都会哭的角色。我立刻制止了他们的行为,还狠狠地批评了那些压人的孩子,当然那个内向的孩子也不例外。第二天入园时,那个性格内向的孩子低着头,也不和老师打招呼就很不情愿地进了教室。他的妈妈对我说:“哎,也不知道这孩子怎么了,从昨天放学后,谁也不理,什么也不说,早晨起床还说不想上幼儿园……”事后我想,虽然要求平等对待每一个孩子,但也应该针对不同性格的孩子采取不同的方式才对,以免产生不良的后果。

孩子性格的培养不是一朝一夕的事,让性格内向的孩子活泼起来,更不是件容易的事。需要幼教工作者有足够的耐心去开导和鼓励他们,让每个孩子的脸上都绽放出天真烂漫的笑容。




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