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反思小班早期阅读〈摘果子〉

2011-07-17 收藏 复制地址

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周三我执教了小班早期阅读活动《摘果子》，通过反复的阅读整个故事，我发现整个故事情节生动有趣，画面形象鲜明，很能调动小班幼

周三我执教了小班早期阅读活动《摘果子》，通过反复的阅读整个故事，我发现整个故事情节生动有趣，画面形象鲜明，很能调动小班幼儿的阅读兴趣。而且具有浓浓的互相帮助的友爱之情，阅读这样的图书，有利于小班幼儿友爱教育的渗透。

活动的第一个环节是带着孩子们听着《去郊游》的音乐做动作进入活动室，为幼儿创设一个愉悦阅读的环境。活动的第二个环节是观看PPT，运用逐幅观察图片的方法，让幼儿在看看、猜猜、说说、演演的过程中，理解故事的主题，感受故事的趣味性。活动的第三个环节是完整讲述，师幼配合集体讲述有助于让幼儿对整个故事有一个完整的了解，同时也对整个故事的核心“友爱”，作进一步的提升。第四个环节是延伸活动，带领孩子们一起边唱边做《苹果歌》，再次提升活动氛围。活动后老师们的反馈给了我很多的思考与感悟：如何更好的回应孩子的问题，让活动更有效。我想这将是今后不断去发现和解决的问题。

虽然对小班孩子来说今天的阅读只是一个开始，但是我发现孩子们喜欢阅读，而且阅读的很快乐。让我们和孩子一起走进书的海洋尽情徜徉吧！

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