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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

小班语言活动:鼠宝宝做客课后反思

2011-07-17 收藏 复制地址
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《鼠宝宝做客》是一个简单但充满爱的情感的小故事,本故事以情感为主线,符合小班幼儿的年龄特点,故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做

《鼠宝宝做客》是一个简单但充满爱的情感的小故事,本故事以情感为主线,符合小班幼儿的年龄特点,故事说得是鼠宝宝到奶奶家去做客,奶奶招待他吃了许多好吃的东西,鼠宝宝离开了奶奶家,又回来了,原来他也有好吃的糖果要送给奶奶。分析故事的内涵,充满了祖孙之间互相关心的爱的情感,渗透着感恩教育的内涵,值得让幼儿细细体会。我结合幼儿已有的经验,采用他们喜欢的方式去关注、交流有趣的画面,孩子们一定会乐此不疲。《纲要》中也明确把幼儿早期阅读的要求纳入到语言教育的目标体系,提出要“利用图书、绘画或其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。作为一个绘本教学活动,立足点应该在绘本的有效利用上,通过自主阅读、分享阅读等形式,加大对重点画面的观察和理解。该活动是这个绘本的第一课时,采用分享阅读、猜测讨论、情景表演等方式理解画面内容。而且由于小班幼儿的情感是自我的,他们易于表达自己的情感,但对他人的情感体会不到或体会不深,特别是对于当今集万千宠爱于一身的幼儿而言,所以本活动主要通过该故事引导他们去体验别人的情感,学会关心别人,爱别人。

活动开始,我出示出示老鼠手偶激发了幼儿的学习兴趣,以故事的主角引出,激发幼儿的活动兴趣。提出“做客”为下面学习做铺垫。

然后请让幼儿观看课件,体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。本环节中通过分享阅读、猜测讨论等方式,让幼儿理解故事的内容,并且让幼儿在看看、说说、猜猜的过程中体验活动的快乐,体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。后完整欣赏故事,情感迁移。从头到尾完整的阅读,幼儿更加理解故事的内容,从而更好地体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感。

我认为我这个活动最大的亮点是设置了几个开放性的问题,幼儿说的欲望浓厚,课堂上说的氛围也很好。

结合整个活动我也发现一些不足之处。

一、教具准备不够充分。

由于时间比较冲忙,在教具准备上,发现小动物的比例有些问题,还有电视机式的图片太小了,不便于幼儿观看。

经过本活动,我认为我在课堂幼儿互动上还存在一些不足,也发现了自己在语言活动执教中的一些问题,以后需要更加努力。





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