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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

警惕孩子自我意识的膨胀

2009-02-01 来源:不详 作者:佚名 收藏 复制地址
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  家里的场景:爷爷睡午觉,东东突然想要爷爷陪着玩,于是命令爷爷立刻起来妈妈叫吃晚饭,东东却嚷嚷着先看书再吃饭,并要求大家都不能先吃,得等他看完了再吃;爸爸早上正准备上班,东东下令说:“爸爸今天不上班!”爸爸被迫请假在家……
  户外的场景:东东和小区里的几个小伙伴在玩沙子,东东不停地发号施令“你不能先用沙桶,我要先用”、“你别铲这里的沙子,这是我的”、“你不能那样,得像我这样”……很快,小朋友们有意见了:“我不想跟你玩了”、“我们去玩别的吧,不和东东一起玩”,于是小朋友都走开了,只剩下东东一个人在沙地上。
  从2岁开始,孩子的自我意识迅速成长,他们特别喜欢表现自己,希望得到群体的认可,所以总想试试自己的能力,表达自己的愿望和观点,让别人听从于他。家人的溺爱和过分关注使孩子习惯于周围的一切统统都要适应他,听从他,长此以往,孩子逐渐养成了对他人发号施令的习惯,要求别人凡事都得听他的。
  而随着孩子的成长,活动范围逐步扩大,由原先以家庭为主逐渐转移到小区、游乐场和幼儿园,这时他们接触的人也越来越多,而这些人不可能再像家人那样关注他、依从他、包容他,所以在交往的过程中往往容易“亮红灯”,出现交往障碍。
  其实,只有那些既敢大胆地表达自己,又能接受别人合理建议的孩子,才能在交往中受欢迎,所以成人不妨从以下几个方面入手:
  不要无限制地满足孩子的要求。7个月以后的孩子,开始具有初步可预见性的思维与行为,他们常常会通过表情、行为等向成人表示自己的愿望,而不管合不合理。成人绝不能因疼爱孩子而无限制、无原则地满足他。而应一分为二,合理的地方,要允许孩子发表意见不合理的要求,成人坚决不能依从他。比如,孩子如果挑剔食物,不妨就让他饿一饿,绝不额外给食物,几次之后,他就会明白什么样的行为是得不到成人支持的。
  巧用角色游戏引导。游戏是孩子学习的主要方式之一,孩子的学习在玩游戏的过程中往往不知不觉就实现了。所以,成人可以和孩子玩一些相关情景的角色游戏,以帮助孩子体验自己被命令、被拒绝时的感受。孩子在不断感受各种情绪体验的过程中,就会渐渐明白自己哪些交往方式和态度是错误的,并慢慢地学会体验他人的心境,学会站在他人的角度看问题。
  帮助孩子掌握基本的交往技能。很多时候,孩子还可能是因为没掌握正确的交往技巧、不懂得如何去与人交往,所以才逐渐养成以命令为主的不良方式。因此,成人在日常生活中,要注意引导,用孩子能接受的方式教他一些与人交往的基本技能,如礼貌问候、倾听、商量、讨论等。孩子在反复应用这些交往技巧并获得愉悦的体验后,就容易接受它们,从而逐渐摆脱使用命令的方式。
  端正教育态度。在家里或在幼儿园里,成人要充分发扬民主,营造和谐平等的氛围。成人之间,凡事要互相商量,避免出现互相发号施令的现象。同时对待孩子也要平等、有耐心,不能以成人的权威处处命令孩子,让孩子误以为“命令”是通用的、正确的交往方式。 (dj编辑)


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