卫晓萍，宛南实验幼儿园园长，上海市特级校(园)长，曾荣获上海市先进工作者、上海市三八红旗手、上海市园丁奖、上海市幼儿心理健康教育先进工作者、长三角科研先进个人、徐汇区拔尖人才、徐汇区领军人才等光荣称号。

　　陶行知先生曾讲：生活即教育。生活教育在徐汇区宛南实验幼儿园开花结果，在园长卫晓萍的带领下，这家以生活教育为特色的幼儿园，让师生们在生活中成长，感受到了生活的幸福。

　　让宛南重新站起来

　　2002年，当30岁出头的卫晓萍来到宛南实验幼儿园担任园长时，这家老牌示范园正处于风雨中，因为合并校产生矛盾，教职员工人心涣散，甚至示范园资质都被取消。

　　如何提升教师队伍的凝聚力?这是卫晓萍亟须解决的问题。在很长一段时间里，卫晓萍和教师一个个面谈，准备了一个又一个话题，召开一个又一个座谈会，了解教职员工的心结所在，一个个双休日、夜晚，大家都看到这位年轻的园长默默工作的身影，她以“民主共商方式”完善制度，以“换位思考”缓释人际矛盾，以“公平的评价”赢得信任。

　　在初步缓和园内矛盾后，卫晓萍借着二期课改的契机，尝试着从“生活即教育”中寻找答案。

　　在她看来，生活中每一件小事都是孩子成长的基因，哪怕每天的吃喝拉撒、穿衣迭被，没有体验的生活永远只能记在纸上，是一则空洞的概念，她认为“亲历生活，孩子的世界才会长大”，也因此让孩子们通过亲身体验，去感受生活带来的美好。卫晓萍带领着宛南，秉承陶行知先生“生活即教育”思想，以及“教育要回归生活”的纲要原则，进行园本实践的转化，积极倡导“大生活观”、“大教学观”，打造“生活教育”课程特色，让“大生活观”赋能幼儿的成长体验。

　　而要让孩子学习生活，先要让老师学会生活。卫晓萍结合宛南生活教育特色，开办了宛南教师——“美丽人生、美丽课堂”系列讲座，还开设了“微社团、微生活、微课堂”系列主题活动，让宛南实验幼儿园真正成为受教工欢迎的“素养课堂”、“温馨之家”。潜移默化中，幼儿园教职员工们在共同向往“美好生活”愿景的基础上，逐步形成凝聚力和向心力。

　　2009年，经过七年奋斗，在卫晓萍的带领下，宛南实验幼儿园重新获得了上海市示范园的称号，并在示范园复验等级评估中获得“园长站位有高度、课程研究有深度、学校管理有温度、示范辐射有广度、园所发展有宽度”的高度评价，知情者无不为卫晓萍创造的奇迹喝彩。

　　让教师获得职业满足

　　如今的宛南实验幼儿园，每位教职工都感到由衷的幸福，以至于有老师一谈到自己的工作就忍不住笑了起来。“在我们幼儿园，老师的工资不高，工作压力不小，但他们依然乐在其中，原因就在于教师之间彼此善待、彼此尊重。”卫晓萍娓娓道出其中的诀窍：“要让教职员工真的把幼儿园看作一个幸福的家庭，不能只简单满足她们的生活、生理需求，更要提升教职人员的职业幸福感。”

　　为了让教职员工为自己的职业骄傲，卫晓萍全力打造教师成长平台，她编制了《队伍阶梯培养方案》，搭建不同的管理岗位、专业层级、学习小组和多个工作坊，每个老师特别是年轻老师背后都有一整个团队作为支撑。在卫晓萍眼里，“没有完美的个人，只有完美的团队”，这些由不同年龄、专业(专长)老师组成的团队成为赋能教师成长的智囊，无论是备课还是参赛，只要有需要，团队就高速运转，大家一起出谋划策。在卫晓萍带动下，宛南幼儿园不断为教师搭建成长的平台，平台使青年教师动起来，成熟型教师活起来，骨干型教师亮起来，全体教师连起来，激活了每个教师的专业自觉。

　　20年来，这里培养出一批批的优秀教师，园内3名教师荣获上海市青年教师教育教学比武一等奖，这是个人的荣誉，更是团队的力量。近年来宛南共培养了5名上海市双名工程学员，超过50余人次获市、区级园丁奖，区领军人才、拔尖人才、学科带头人、骨干教师，区骏马奖、耕耘奖、育人奖、新长征突击手、岗位能手等称号。

　　让孩子在生活中成长

　　陶行知先生的生活教育理念已传播近百年，但做好生活教育并不容易，卫晓萍认为生活教育需要接地气，需要走进孩子的真实生活，她尝试用“1米”视角，聆听孩子的声音，读懂孩子的发展需求。提出“孩子是生活的小主人”的儿童观。

　　笔者在宛南实验幼儿园看到，有几间布置成客厅、卧室、餐厅等家居环境的房间，真实再现了幼儿生活中的场景，它们被称之为生活体验馆。在这里，孩子们可以实现“宝贝当家”的梦想，尝试整理、清洁、礼仪，体验当“大人”的滋味和自信;孩子们也可以在宝贝厨房里学习揉面，包饺子、馄饨，制作小点心，学习吃中餐、西餐和品茶时的礼仪等;在生活创意馆里，孩子们则在学习如何用废旧木块、纸盒做成相框、收纳盒等物品……通过做做、玩玩、尝尝，让孩子们感触生活，体会生活，在探索中获得经验和智慧。

　　卫晓萍主张“给孩子一点时间，让他渐进养成;给孩子一点自由，让他自己选择;给孩子一点问题，让他乐于探究;给孩子一点机会，让他自信展示”、“孩子的成长一定比成功更重要”，引领教师们逐渐成为孩子成长背后的观察者、支持者和引导者，真正在活动中将“在生活追随教育，在教育中体验生活”的教育观落地：在公园里，孩子们学习看懂公园导览图，自己安排最合理的游览线路;在超市里，孩子们观察包装袋上的说明，比较包装袋不同的打开方式;在旅行前，孩子们自己整理旅行箱，让家长们啧啧称奇。

　　校园内外，孩子们亲历生活中的体验、探索与成长，在生活适应中锻炼健康的体格，在生活交往中培养快乐的个性，在生活体验中孕育纯真的品行，在生活探索中萌发智慧的潜能。通过生活教育，卫晓萍正带领宛南实验幼儿园的老师们，将生活与教育融为一体，努力构筑起幼儿未来生命的宽度和广度。

　　(来源：劳动观察 作者：张弘)

　　【来源：徐汇区人民政府】