这是武汉7对父母下乡教子租用的校园。新华社发
两个孩子在家长租住的校园内玩耍。新华社发
据新华社电 远离城市的喧嚣繁华，逃离升学和考试的压力。近日，武汉7对父母放弃城市的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵经读典、练习书法。7对家长坦言，此举实属无奈，只因对现行的教育体制失去信心。
7个家庭集体吃住上学
这处“世外桃源”在武汉市黄陂木兰山脚下的一所闲置小学。两层的教学楼一楼被改建成各家的宿舍，每家一个带卫生间的单间，房里摆有高低床和书桌；二楼则是孩子们的学习场所。其中，幼儿活动室里，装有一大片木板搭成的榻榻米，榻榻米上，有两块棉纱搭成的帷帐。
据介绍，这些都是家长们自己锯木刨光打磨后铺的，而帷帐则是妈妈们用植物染料手工染的色。活动室里摆放的玩具中，看不到塑料玩具，更没有小汽车、变形金刚或芭比娃娃，全是家长们的手工作品，比如用木头、竹子制的积木和用布缝的手工娃娃。
家长给孩子们安排的生活很规律。早晨7点半起床，吃过家长们轮流做的早饭后，孩子们齐坐在蒲团上，由家长引领着诵读四书五经等经典。据称这是孩子们每天最重要的一堂课。读完经书，年龄大的孩子会有数学、书法、英语等课程，全由家长授课。3岁以下孩子的主要任务则是玩。
除了每天两个多小时的课堂学习外，孩子们大部分时间都在户外。所有孩子的衣服上都灰扑扑的，脸蛋大多都被寒风吹得皴裂。8岁女孩朱佳曾上过三年私塾。她认为，在村里学的内容和学校没啥区别，但自由时间更多，可以无拘无束地玩耍。
家长说，孩子们没有考试，但也有任务，就是跟家长一起刷墙布置教室、填埋垃圾、种菜浇水等，大点的孩子要自己手洗简单的衣物。
“我们追求的教育不是一味地传授知识，而是要培养主动学习和思考的能力，让孩子在做中学、玩中学”。家长杨女士举例说，教数学时，沙包、红豆、小米等与生活相关的物品是最常用的教学道具。
妈妈陪读爸爸留守赚钱
为什么要放弃现行的学校教育，选择自己教孩子？家长们称，自己的出发点是不希望子女重复灌输式教育模式。
从武汉某名牌高校毕业的家长周泉说，她从两岁多进入幼儿园，前二十年人生不是上课就是考试，带孩子到村里自己教育，就是不想让两个孩子重复自己。
10个孩子能在这里呆到何时？如何上初中、高中？能不能考不上大学？成人后如何找工作、靠什么生活？针对记者的种种担心，家长们说，他们也在计划每年将孩子送到附近的村小学上2、3个月的学，弥补自办教学的不足，但更多的是顺其自然。
在她们看来，孩子没有学历不等于没有能力。他们每年会组织孩子到全国各地游学，参加各种社会活动，“至于高考，还没想过。如果可能，将来也许会去留学。”
据了解，7个家庭的家长多数都受过高等教育，在此陪伴孩子的多为母亲，父亲则在城市赚钱养家。这些家庭有的是私营业主，有的是教师出身，也有个别家长是“海归”。
“在家上学”能走多远？
黄陂区教育局有关人士认为，按照孩子的成长规律，教育应该有明确的目标，必须是呈阶段性和连贯性的系统工程，把不同年龄段的孩子“拢”在一起，很难体现阶梯式的教育区别。而且，家长直接教孩子，孩子能否接受消化？家长的教学能力是否胜任？
对于自办教学这条路能走多远，这些家长均称自己没有想过，“走一步看一步。”一些家长也坦言，在两个多月的教学中，他们已经感受到自己知识的匮乏，在教孩子学习的同时，他们也通过网络、看书等不同方式弥补自己的不足。
湖北社科院社会学研究所所长冯桂林则认为，现行的“应试教育”模式虽然有弊端，不过，家长们的尝试具有风险性，“桃花源”里出来的孩子能不能与社会生活成功“对接”，还需要时间检验。
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