目标：

1.认识时钟，了解钟面的主要结构。

2.辨认整点与半点，了解时针、分针以及它们之间运转的关系。

准备：

1.教具：时钟(实物)

2.学具：幼儿收集的各种计时器若干，笔，幼儿用书第三十页(画钟面)的操作材料。

过程：

一、参观计时器。

引导幼儿讨论。

教师：平时我们是怎么知道时间的?

幼儿之间互相欣赏、参观各自带来的计时器，并互相介绍，了解各种不同计时器显示的时间的方式。

教师：计时器与我们的生活有什么关系?

二、认识时钟。

引导幼儿观察钟面上数字排列的位置以及三根指针的长短。

教师操作，帮助幼儿了解三根针走动的快慢以及它们代表的不同时间。

认识整点与半点。

教师：拨一整点(半点)，引导幼儿观察时针和分针的位置。

幼儿制作钟面。

采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式，巩固对整点与半点的认识。

三、幼儿操作活动。

利用幼儿用书第三十页《画钟面》的操作材料，按提示要求指导幼儿完成此页的练习。

课后反思：(一)1班，幼儿对钟的生活经验掌握较好，所以幼儿对钟面及三根指针能够很快的掌握，但对三根指针转动的时间掌握一般，大部分幼儿对整点与半点掌握的较好，还需加强练习。

(二)2班：幼儿对三根指针认识和转动的时间掌握的较好，对整点和半点掌握的一般，常规有所进步