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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

[1-2岁]小手摸一摸

2008-07-30 来源:互联网 作者:转摘 收藏 复制地址
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小手摸一摸   一、        活动名称:小手摸一摸 二、        适应年龄:  21——24个月 三、        设计意图: 幼儿生长到了这个阶段,他们的行为表现出一定的想象力和创造力。他们对自己做出每个复杂行为的结果会进行一些预测。在认识记忆上取得了长足的进步。他们开始希望获得成功,初步喜爱体验成功的感觉。同时,这个时期的孩子感知觉处于敏感期,对周围的事物喜爱尝试用自己的手去触摸,通过触摸来认识这个物体的。因而,解放幼儿的双手,让孩子大胆的尝试,感知各种不同质地的物品,锻炼幼儿双手精细动作技能,促进幼儿动作智能的发展,增强其记忆力,抓住这个敏感期就显得尤其重要。故我设计了本次活动。 四、        活动目标: 1、感知物体的光滑、粗糙。 2、训练宝宝的触觉的敏感性。 3、宝宝乐意参与探索活动。 五、        活动过程: 1、问候时光: a:接待:教师用手指娃娃与小朋友打招呼,问好。请小宝宝与手指娃娃握握手,说说话。 b:点名:游戏——摸宝宝。增进教师的亲和力,增加教师与宝宝之间的情感。 2、快乐时光:教师与幼儿一起做手指游戏——五指歌。次活动训练幼儿的手指灵巧性,并能让孩子知道五个手指的名称。教师可根据儿歌内容自编动作进行表演。 3、聪明工作: a:教师出示材料,对宝宝说:小朋友,你们看,这里有好多好玩的东西,我们一起来玩玩吧!引起幼儿的注意。 b:教师演示用手摸、捏这些物品,并鼓励宝宝用手感知。 指导要点:触觉感太敏锐的幼儿会拒绝此活动。这时,教师可让父母进行触摸,让幼儿观看其活动动作。以给幼儿安全感。    c:教师请宝宝拿出一块丝绸面料,邀请宝宝一起用手仔细摸,一边摸一边说:滑滑的,真舒服;然后再拿出砂纸,用同样的方法,一边摸一边说:粗糙,不舒服。      指导要点:教师在触摸光滑物体时,脸上露出愉快的表情;摸到粗糙的物体时,脸上表情不高兴并摇头。    d:游戏——神秘盒。让幼儿巩固已有经验,训练宝宝的记忆力。       规则:提醒宝宝不要把盒内的物体拿到盒子外面来。 4、亲子派对:摸五官。父母把孩子的眼睛蒙起来,让宝宝用手摸父母的五官,并说出摸到的五官的名称。 六、        家庭延伸: 回家后,父母应该多提供使用宝宝触觉的机会,可以让宝宝感知冷暖、软硬等。在宝宝尝试过程中,父母注意避免宝宝受伤。 七:  活动资源: 游戏一:摸宝宝 玩法:教师蒙上眼睛,边拍手边问:xx宝宝在哪里,在哪里?点到名字的宝宝可在妈妈的帮助下,边拍手边回答:老师,老师,我在这里!教师追随声音去找宝宝,找到宝宝后抱抱宝宝或和拍拍宝宝的手。与宝宝做情感交流。 游戏二:五指歌 拇指爸爸会开车,   笛,笛,笛;   笛,笛,笛。 食指妈妈洗衣服,   哗,哗,哗;   哗,哗,哗。 中指哥哥会拍球,   嘭,嘭,嘭;   嘭,嘭,嘭。  无名指姐姐会跳舞,啦,啦,啦;   啦,啦,啦。 小指宝宝会打鼓,   咚,咚,咚;   咚;咚;咚。 游戏三: 玩法:在盒子的顶端开一个放得进孩子小手的洞,再往盒子里放入不同的物品。一次一个,这些物品要在质地上有所区别。盒子外备有与盒子内相同的物品。让孩子伸手到盒子里去触摸盒子里的这个物品(注意提醒孩子不要把盒子内的物品拿出来)。然后,让孩子在盒子外的物品中,选出与盒子内相同的物品。最后,由教师或父母打开盒子,验证孩子的选择是否正确。选对的,一定给予孩子奖励(一个亲吻、一声掌声、一句赞美),让孩子体验成功的喜悦。

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