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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:卖火柴的小女孩(二)

2012-08-15 收藏 复制地址
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  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过让儿童复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素,帮助儿童理解并掌握故事内容,发展儿童的语言概括能力,培养儿童思维的流畅性、发散性和灵活性。

  (二)情感与人格目标

  理解故事内容,并有感情地朗诵,激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情,对未来美好生活的向往,培养富有同情心的善良品德。通过理解这一童话活动,激发儿童主动复述故事的欲望,培养儿童高自控性和高兴奋性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备欣赏《卖火柴的小女孩》。

  (二)物质准备VCD、电视机、录音机,故事主要内容汉字字条,故事人物图像每人一份,文字故事每人一份。

  三、活动过程

  (一)提出要求,重温童话。

  1.这个故事发生在什么时候?什么地方?童话里有谁?发生了一件什么事?(故事的四要素)

  2.向儿童提出要求后,完整重温童话《卖火柴的小女孩》。

  (二)引导儿童讲出故事四要素,帮助儿童理解童话内容并尝试复述童话。

  1.儿童用自己的语言讲出故事四要素,师出示汉字对儿童所说的语言进行概括和规范。

  2.鼓励儿童大胆地操作材料,复述故事,教师用正确的书面语言概括故事内容,并在黑板上出示。

  (三)跟随录音朗诵童话内容,激发儿童根据情节自由表演(激发儿童对小女孩悲惨遭遇的同情)。分三组进行,让儿童自由选择。

  1.表演小女孩。

  2.运用人物图像跟读故事。

  3.边指字,边跟读。

  四、各领域渗透

  艺术:提供头饰,让儿童自发地表演。

  健康:组织儿童参加扶贫助困的捐款活动,让儿童养成乐于助人,同情他人的品质。

  五、生活中渗透在餐前和午睡前让儿童听优秀的童话故事。

  六、环境中渗透让儿童自制表演服饰和道具,并展览、评比。

  七、家庭中渗透建议家长选择童话故事讲给儿童欣赏。






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