认识汉字----飞机

大班语言活动----飞机

 

设计意图：

近段时间发现我班幼儿对认字很感兴趣，有许多小朋友都拿来了各种故事书，来看，他们遇到不认识的字就会主动问我们老师，同时我们也设置了一个识字区，只要以下课或幼儿自由活动时，小朋友们就会经常过来比赛“看谁认的字最多”，另外大班这个年龄段的幼儿还处在人类个体语言（包括口语和汉字）发１展的关键期和敏感期，所以我抓住了这个机会准备上一节“飞机”语言活动的课。我的设计过程分了四大块：第一：出示一架玩具飞机，从而引出汉字“飞机”；第二：出示图片，引出儿歌让幼儿学念；第三：巩固复习认读汉字“飞机”；第四：说说“飞机”，知道并寻找以左右结构为特点的字。

活动目标：

1、        教幼儿人读汉字“飞机”，了解汉字中“左右”字的结构的特征。

2、  

;      培养幼儿对汉字的兴趣，并积极参与人字活动。

活动准备：

1、        挂图一副（画有一架飞机；机舱内坐有一个小弟弟）

2、        玩具飞机一架

3、        儿歌写于黑板

4、        一张字卡“飞机”

活动过程：

一、出示玩具飞机，知道“飞机”的作用。

（1） 教师出示玩具飞机，这是什么？

（2） 你知道有关“飞机”的知识？

　　　　　二、出示图片，引导幼儿学念儿歌《飞机》

（1） 出示图片（一），并引出汉字“飞机”，并说出儿歌的第一句：“飞机飞机，飞高飞低。”

（2） 出示图片（二），是谁跑到了飞机的肚子里？“飞机肚里，有的弟弟。”

（3） 弟弟坐着飞机，会飞到哪里去？（幼儿自由述说）引出儿歌第三句：“弟弟弟弟，坐着飞机，飞到蓝天，钻进云里。”

（4） 教师完整朗诵儿歌，这儿歌中哪个词出现的最多？

　　　　　三、巩固复习认读汉字“飞机”

（1） 请幼儿在纸上寻找儿歌中的“飞机”纸宝宝，并圈出。

（2） 教师带领

幼儿再次验证，寻找字宝宝。

　　　　　四、说说“飞机”，知道以左右结构为特点的字。

（1） 让幼儿知道“飞”是独体字，“机”是左右结构的字。

（2） 寻找并认读左右结构的字。

（3） 你们知道飞机是由哪几个部分组成的吗？（幼儿讲述，教师逐一出示字　　　　　　　　　　　　卡）。

（4） 请幼儿折飞机，活动结束。