一、活动的产生 　　“间食”是儿童日常生活的一个环节，通常由老师分发，或偶尔请一些能力强的儿童按老师要求协助分发。一天，一向文静的方坤对我说：“老师，今天我来发间食吧！昨天王林是一个一个发的，太慢了，我想两个两个发，行吗？”听了方坤的话，我非常欣慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我马上 　　同意了她的请求。 　　本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿，每个儿童，孩子们都能亲身经历，都可以动手尝试，并从中受益！ 　　二、预设目标 　　1、培养儿童初步探索分配食物的方法，增强儿童公平意识。 　　2、在活动中，培养儿童分工合作能力和人际交流能力。 　　三、活动说明 　　分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些，儿童容易操作，然后逐渐加大难度：数量种类增多，不能平均分配等。 　　四、活动准备 　　1、间食2、垃圾桶3、笔和纸。4、小盘 　　五、活动过程 　　（一）第一次吃间食 　　1、儿童坐在一起随意的吃。 　　2、对可能出现的问题教师随机引导，引发儿童讨论。 　　如：儿童在吃食物时抢起来了；有的儿童不吃；对吃多吃少有分歧；这样随意吃好不好？应该怎样吃好？ 　　…… 　　（二）第二次分间食 　　1、儿童自愿结合，两人一组，取回所需的物品。 　　2、儿童分间食，作记录。 　　3、教师巡回观察，倾听儿童的声音，帮助他们发现问题，引导他们寻求解决问题的办法。 　　4、鼓励儿童讲述自己的记录。 　　活动延伸： 　　根据儿童分配情况，教师适度让儿童尝试给更多的小朋友分间食……