大班语言教案：最佳倾听者语言教案大班教案教案

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养儿童良好的倾听习惯，发展儿童的倾听能力。

　　2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。

　　活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

　　活动过程：

　　一、听口令做动作，引起儿童活动兴趣。

　　教师发口令，儿童做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的儿童取消游戏资格，最后的儿童为获胜者。

　　二、加深难度，听短句数相同的字。

　　教师口述一短句，让儿童数句中共出现几个“我”字。看哪位儿童数得最正确。

　　三、再加深难度，听故事数相同的字。

　　教师讲故事《咕咚》，让儿童数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位儿童数得最正确。

　　四、游戏“老师说……”。

　　1、教师发出口令，口令中有“老师说”的儿童照口令做相应的动作，没有“老师说”的儿童就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

　　2、游戏数次后，可请儿童做发口令者，教师参与儿童活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

　　五、活动结束。

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