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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

幼儿园大班科学教案:神奇蛋壳

2012-04-27 收藏 复制地址
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   【设计意图】
    本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介,在一系列相互关联的操作活动中,让孩子感知拱形面能承受较大力的现象,并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。对于孩子来说,活动结果的获得并不是最重要的,最重要的是在探索过程中,学习探索的方法,并享受探索的乐趣。
   【活动目标】
    1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
    2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用。
    3.简单表述自己的操作过程和结果。
   【活动准备】
    1.勘儿操作材料(人手一套),蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条,长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
     2.幼师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
   【活动过程】
    1.激发兴趣,引导小朋友操作感知。
    (1)故事《小鸡出壳》引出问题:小鸡是怎么啄破蛋壳的?
    (2)启发小朋友用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象。
    (3)师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样?引导小朋友通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
    2.实验:感知力的分散现象。
   (1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导小朋友观察两种不同的现象,初步感知力的分散现象。
   (2)小朋友操作:将水滴落在蛋壳的凸面,再次感受力的分散现象。
   (3)幼师出示图l,作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小。
    3.知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
   (1)师:你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?
   (2)运用实物投影仪,向小朋友介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片,了解薄壳结构原理在生活中的运用。
    4.小朋友继续探索,并学习用简单统计魄方法记录探索的结果。
   (1)给小朋友一个河流模型和三张纸条,启发小朋友尝试建造不同弧度的拱桥,用小积木代替拱桥所受的力来进行测量,并记录观察的结果。(鼓励小朋友用自己的方法来记录。)例:(图表)
   (2)帮助小朋友比较分析几种桥的受力程度,让小朋友学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。
   (3)师:你觉得什么样的拱桥才是又好看又好用的呢?帮助小朋友分析实际应用中的利弊,发现新的问题。
    5.延伸扩展:激发小朋友不断探索的欲望。
    活动延伸:
    在区域活动中,引导小朋友找找现代生活中各种各样的桥,看看他们是用什么方法建造的,如斜拉索大桥、高架桥、立交桥、铁路公路两用桥等,引导小朋友进一步探索。





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