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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

幼儿园如何培养孩子宽容心?

2012-08-13 收藏 复制地址
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  幼儿的老师在带班过程中,常常遇到儿童间发生打闹现象,孩子们轻则哭一场,重则一方或双方受了伤,而追究起来无非是因为谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的。《幼儿快乐与发展课程》中,对大班儿童提出了“尊重、赏识他人,有宽容心”的发展目标,应该说,这个目标是从教孩子学习与人相处、交往,学习怎样做人出发制定的,是非常必要的。

  首先,教师会为儿童创设尊重、赏识的环境,让每个儿童感受到被尊重、被赏识,从而学会尊重、赏识、宽容别人。比如:每个班上都有一个展示全体儿童作品的地方,老师会引导全班儿童评价、欣赏每一件作品,这样可以使儿童增强自信心的同时,学会欣赏同伴,明白人各有所长的道理。

  除了外在的环境,和谐美好的精神环境更为重要。教师与儿童之间、儿童与同伴之间友好相处,互相包容,形成一种良好的氛围,那么,生活在这个集体中的儿童小小的心灵中就会埋下善良的种子,渐渐养成宽容的美德。

  第二,引导儿童了解事物和人的多样性,能够正确对待和接纳别人与自己的不同。幼儿里各种教育活动大多是以游戏的形式来进行的,但是教师会将一些浅显的道理、知识融入其中,如:在课上提问时,老师会对儿童不同的意见给予鼓励和支持,引导儿童从不同的角度理解别人的意见,而不是简单地肯定或否定。

  第三,让儿童展示各自的强项,使他们认识到每个人都有自己的优点和强项,从而赏识、尊重他人。幼儿里教师会提供给儿童很多展示自己的机会,如:请语言能力强的儿童给小朋友讲故事,请组织能力强的儿童带领小朋友玩游戏。儿童自己也会自发地显示出各自的才能,如:自理能力强的儿童会主动帮助同伴穿衣、叠被;领悟能力强的儿童会把老师教的本领传授给别的小朋友等。在这些活动中,儿童会渐渐明白一个道理:每个人都有优点、强项,要互相学习,互相帮助,互相包容。

  第四,利用儿童“犯错”的契机,使儿童明白人人都有可能犯的道理,培养儿童的宽容心。儿童在一日生活中难免会有过失,这时,教师要善于把握时机,循循善诱,不仅使犯错误的儿童改正错误,同时也诱导其他儿童正确对待同伴的错误,学会原谅、容忍同伴的过失。

  第五,教师以自身的行为引导儿童正确认识和对待别人的错误。幼儿非常重视对教师职业道德的培养,包括教师的言行举止都有一定的规范。教师得体的举止,宽容大度的生活态度对身边的儿童影响力是非常大的。





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