捉迷藏

　　目标：

　　1、感受诗歌中的有趣意境，激发儿童对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

　　2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发儿童大胆想象。

　　准备：

　　故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。

　　过程：

　　一、引起兴趣

　　师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？

　　（儿童躲藏，老师来找。）

　　二、欣赏诗歌

　　1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

　　让儿童带着疑问欣赏诗歌一遍。

　　2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

　　三、演示教具，请儿童再次欣赏

　　1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？

　　哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

　　2、跟着录音，儿童拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。

　　3、让儿童手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里？

　　4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？

　　四、分组仿编诗句

　　1、让儿童小组仿编诗歌的第二段。

　　老师巡回指导，帮助儿童合作、分工完成任务。

　　2、启发儿童大胆想象，老师帮助儿童提炼诗句。