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小雅·亚幼网2017幼儿美术大赛征稿啦~

用自尊激发自信

2011-06-28 收藏 复制地址
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自信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态,最终取得成功。所以,自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是体力上,无论是在学习工作中或者是生活中都有着基石性的支持作用。许多事实已经表明,自信心的从小培养尤其重要,它是孩子成功的催化剂,伴随孩子一步步跨入成功的大门。

        《纲要》中明确指出:“要为每一位幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。”如何培养幼儿的自信,如何激发幼儿的自信心成为了幼教工作者关心的话题

自信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态,最终取得成功。所以,自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是体力上,无论是在学习工作中或者是生活中都有着基石性的支持作用。许多事实已经表明,自信心的从小培养尤其重要,它是孩子成功的催化剂,伴随孩子一步步跨入成功的大门。

而自尊是自信的沃土,自尊是自信的温床,当孩子的自尊心受到打击,其自信心必定是脆弱的,非常容易丧失。幼儿的年纪小,受到一次失败,成人的冷嘲热讽,不关心、不正确的教育方法都是导致幼儿失去自信心的主要原因。所以,自信的产生和培养不像我们想象的那么简单。我们经常看到这样的事例:一个很自信的孩子,因为遇到了比他更强的孩子,他原先的自信竟会在瞬间崩溃。

三岁半的佳颖,因为活泼聪明而加倍受到称赞。有一次,佳颖的妈妈带着她到雯雯家去玩。雯雯一会儿展示自己的绘画作品,一会儿背诵诗歌,而佳颖只会跟着雯雯玩闹一番。回家后,妈妈说:“你看,人家多能干,你只会玩。”从此以后,佳颖再也不肯到雯雯家玩,甚至家人只要一提雯雯,她就发脾气。

孩子的心灵是最纯洁也是最脆弱的。原先十分自信的佳颖就因为妈妈的一句话:“人家多能干,你只会玩。”自信心居然荡然无存。这一方面说明孩子的自信心是十分娇嫩的,需要成人细心呵护。另一方面,也和家长没有注意培养孩子的自尊有很大关系。

当雯雯表现出色时,佳颖并没有觉得自己不如雯雯。可是佳颖妈妈那句评价,却让孩子的自尊心受到了极大的伤害。自尊都没有,何来自信?自尊自信消失了,而不健康的嫉妒排斥心理却占了上风,家人连雯雯的名字都不能提,这对孩子的心理发展是极其有害的。时间长了,孩子会变得自卑、狭隘,还会形成心理障碍。

如果当雯雯在展示才能的时候,佳颖的妈妈在称赞雯雯的同时,顺便提出:“雯雯表演了这么多好节目,我们佳颖也很能干,会唱歌会跳舞。来,佳颖!你也表演一个怎么样?”这样,上面这种情况就不会发生了。

当孩子看见别人比自己能干时,如果家长或老师帮孩子找出自己的优点,告诉他并不比别人差。这样,既能保护孩子的自尊心不受伤害,又能使孩子懂得别人有别人的优点,自己也有自己的优点。

所以,要培养孩子的自信心,最重要的是,要把握这样的原则:每个孩子各有特点,不能以别人的长处来比孩子的短处,更不应该以此否定孩子。尤其是对要强的孩子更要注意,一旦遇到更强的对手,要强的孩子就觉得难以接受,觉得自尊心受伤。他还不知道每个人都有自己的特点,各有所长。再退一步说,就是自己各方面都比不过别人,也应当有生存的自尊。现在比不过别人,不代表永远比不过别人。而幼小的孩子并不明白这些道理,所以,他们的自尊才特别需要保护,只有保护自尊,才谈得上自信心的培养。

另外,孩子在遭受挫折和失败时,是最容易失去自信的。在这个时候,他往往会很容易忘记个人的存在价值,一味地指责自己,严重挫伤自信。遇到这种情况,成人要教会孩子只同自己争胜。只要自己比昨天有了进步,或者说尽了努力,就可以为自己感到骄傲了。老师教托班的幼儿画绕毛线团。一位小朋友非常得意地将自己的画拿给妈妈欣赏,谁知妈妈看了一眼说:“你画的是什么呀?真难看。乱七八糟。”小朋友非常失望的看了看妈妈,嘴里还小声说:“妈妈连毛线团都不认识。”

试想一下,如果这两位妈妈能抓住这难得的教育机会,给予孩子适当的表扬,并提出努力方面,相信收效会截然不同。如果妈妈这样说:“啊!你能把毛线团画得这么好,你真棒!如果你再把毛线团画得整齐些,线往一个方向绕,你一定会画出更漂亮的毛线团来!”要使孩子建立自信心,就需要大人的耐心和正确的方法。

事实证明,帮助孩子建立自信心,首先要帮助孩子找回自尊。而只有孩子感受到被人尊重,才会渐渐学会自我尊重。


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