活动目标： 　　1．发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。 　　2．尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。 　　活动准备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，儿童操作材料。 　　活动过程： 　　一、情境导入，激发兴趣——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游） 　　二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。 　　1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？ 　　2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？ 　　总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。 　　3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请儿童扮演小鱼，按规律排队。 　　4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。 　　5、请儿童扮演小鱼，按规律排队。 　　三、感知ABBABB的规律，拓展思维。 　　1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？ 　　2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？ 　　总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。 　　四、实践操作，提升经验。 　　1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。 　　2、儿童操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。 　　3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。 　　4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！