导读：根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图片等形式让儿童进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使儿童在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。

　　一、说目标：个体的物质存在，个体外在与内在的独特性、个体的价值体现，个体与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。儿童时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。该节课中让通过身体动作方面的差异，体验身体姿态变化的趣味性，并尝试动作的柔韧性。

　　二、说教法：根据该课的教学目标、要求、我将在教学过程中运用游戏、表演、图片等形式让儿童进行感知，并会用肢体加以展示，整个活动循序渐进，做到师幼互动，使儿童在轻松、愉快的氛围中很好地掌握，做到寓教于乐。

　　三、说学法：活动中儿童通过幼师的游戏、表演等形式，从中学会观察、思考、理解，且结合实际操作及肢体充分地表现出来，以达到思维、记忆、想象、创造等综合能力的进一步提高。

　　四、说准备：草地或地毯、大呼啦圈、音乐带等。

　　五、说过程：我首先让每位儿童以运动员的身份进场，并进行队列训练，然后，教儿童做一套有趣的旋转体操，让儿童通过模仿滑轮、齿轮等动作进行热身，接着，让儿童创编有趣的动作，我根据他们的动作创编一些儿歌，以提高儿童的积极性。最后，让儿童进行一个游戏比赛——《不会掉的呼啦圈》，看谁的身体最柔韧，并给表演的好的儿童颁发奖杯和奖牌。这节课，我整合了健康、音乐（学习舞蹈动作）语言（念儿歌）社会（让儿童了解2008年北京奥运会）。