教学目标：

　　1、发展儿童理解故事的能力，能听懂故事大意。

　　2、培养儿童的环保意识，教育儿童懂得爱护树木。

　　3、教育儿童要诚信，答应别人的事要做到。

　　教学重点：

　　发展儿童理解故事的能力，培养儿童的环保意识。

　　教学难点：

　　教育儿童要诚信，答应别人的事要做到。

　　教学准备：

　　课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。

　　教学方法：情景教学法、愉快教学法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。

　　二、基本部分

　　1、讲述故事的前半部分

　　提问：小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？

　　分别的时候他们说了什么？

　　2、讲述故事的后半部分

　　小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？

　　看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

　　3、再次倾听故事，初步理解故事。

　　现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？

　　4、情感迁移

　　小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星。

　　4、我来说一说：人类行为图，让儿童对此作出判断，表明自己的意见，使儿童进一步明白保护树木的重要性。

　　三、小结

　　小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？

　　《去年的树》说课稿

　　说设计意图：

　　朋友之间遵守约定的动人故事。在活动中注重以情感人，引导儿童体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起儿童情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，从小培养儿童诚实收信的优良品质。通过播放人类行为图，让儿童对此作出判断，表明自己的意见，使儿童进一步明白保护树木的重要性。

　　二、说目标和重难点

　　根据大班语言目标：依据文学作品提供的故事线索，联系个人已有的知识扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中语言目标，让儿童的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定本目标：

　　重点：发展儿童理解故事的能力，培养儿童的环保意识。

　　难点：教育儿童要诚信，答应别人的事要做到。对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把“教育儿童要诚信，答应别人的事要做到作为难点。

　　三、说活动过程

　　1、引入课题：教师以小鸟为什么给火光唱歌，在猜测中帮助儿童进入小鸟的角色充分调动学习的积极性。

　　2、初听故事：深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动儿童的兴趣。

　　3、再次听故事：让儿童对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结。

　　4、我来说一说：通过播放人类行为图，让儿童对此作出判断，表明自己的意见，使儿童进一步明白保护树木的重要性。

　　四、教学特色

　　1、活动渗透生活经验

　　诚信和环保---这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，在这个活动中，通过对故事的理解，拓展生活经验，并结合大量的图片，使儿童深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。

　　2、与儿童平等对话

　　在每个环节中，无论是提问还是与儿童的交流中我与儿童处在同一平行线上，以孩子好朋友的身份去倾听孩子们的回答，而且，每一次提问都出自于双方自然的对话，使整节课气氛轻松自然。

　　3、提问中拓展孩子思维

　　在设计提问中，我给予孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展儿童的语言表达能力和思维能力

　　4、情感迁移

　　结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。

　　5、我来说一说：通过播放人类行为图，让儿童对此作出判断，表明自己的意见，使儿童进一步明白保护树木的重要性。