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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:买冬装

2012-08-15 收藏 复制地址
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  目标:1。在游戏中引发儿童大胆地用语言表达自己的需要。

  2.通过游戏,激发儿童听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

  3.尝试给自己穿戴、打扮。

  准备:1。创设服装店环境。

  2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

  过程:

  一、引发儿童参与游戏的兴趣。

  教师以妈妈身份带领儿童“开车”去买围巾、帽子、衣服。

  妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

  二、购买物品,穿戴打扮。

  1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

  2.指导个别儿童购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?

  3.在购买物品的过程中,引导儿童大胆地表达自己的想法。

  (1)儿童各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别儿童。

  (2)引导儿童各自互相交流,各自穿戴打扮。

  (3)以电话铃声召集儿童围坐在妈妈身边。

  三、以与爸爸打电话形式,进一步激发儿童表达的愿望。

  1.听电话

  妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

  录音:“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?”

  妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”

  录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(儿童自由争说)

  录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让儿童思考)

  妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?

  2.儿童录音

  妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?

  先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起儿童学说话的兴趣。

  设计思路:

  新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是儿童一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、儿童周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期儿童的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让儿童在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设儿童“购物”机会,让儿童自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对儿童倾听习惯的培养,具有进一步让儿童在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为儿童的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。






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