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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班计算活动学习二等分(三)

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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大班计算活动学习二等分(三)

大班计算活动:学习二等分()

一、活动目标:

⒈在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,感知整体和部分的关系。

⒉培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备:

⒈材料:纸(圆行,正方形,长方形),等分练习纸

⒉工具:笔,剪刀

三、活动过程:

㈠故事导入

狗熊妈妈给两只小狗熊一块圆圆的大饼,狗熊妈妈说:你们俩只要想想办法就能吃到一样多的大饼。两只狗熊想了半天都没想出分大饼的好办法。请小朋友帮助它们,让它们吃到一样多的大饼。怎么分呢?

⒉组织幼儿讨论。

此环节用故事的形式引出圆形,通过操作来证实用对边折的方法可得到一样大小的两份,为理解二等分作好铺垫。

㈡操作探索

第一次操作:

⒈提供幼儿材料,指导等分方法。

材料:圆形

⒉幼儿动手操作,教师巡回指导观察。

⒊组织幼儿讨论等分方法。

⒋教师小结:把一个东西边对边对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。

⒌操作验证材料的二等分。学习词:“重叠”

⒍讨论整体与部分的关系。

⑴师:请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较,看它们有什么不同。

⑵总结:二个部分合起来是原来的一份。

此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义。

第二次操作

⒈师:刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小狗熊。有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形呢?

⒉幼儿操作,教师观察指导

教师讲评:谁来介绍你的新方法?

⒋教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。

此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法。

㈢巩固提高

⒈请小朋友给二等分的图形打钩。做完后给你的爸爸、妈妈检查。

⒉教师讲评幼儿的操作结果。

此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计,在活动中幼儿通过判断,选择正确的二等分图形。

四、活动延伸:

   这张正方形的纸能二等分,它还可以四等分,八等分呢,怎么分呢?开动脑筋想想办法。

活动评价:

   活动以故事形式导入,设置悬念,充分激发了幼儿学习探索的欲望,接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难,循序渐进地原则。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分,理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形,幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法,在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节,不但要求幼儿掌握二等分地概念,也使知识能力得到提高。此外,教师在活动中要面向全体,注重个别幼儿地发展,对能力弱地幼儿给予充分的思考时间和思考过程,使幼儿的个人能力在原有水平上得到提高。并且在讲评时教师应提供比学具大4倍的教具,这样幼儿才能看清正







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