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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

科学——鲜榨果汁

2007-01-23 来源:网络 作者:网络 收藏 复制地址
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科学——鲜榨果汁

活动目标:

     1. 尝试用各种方法制作果汁。


   2. 幼儿能在制作果汁的过程中获得成功的喜悦。


活动准备:


1.      给幼儿提出疑问,请家长鼓励幼儿寻找制作果汁的方法。


2.      纸盘、勺子、蒜棰、纱布(豆包布)、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

果(梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等)

活动过程:

一.甜美屋


1.      教师将大瓶子中的果汁倒给幼儿品尝。


2.      鼓励幼儿说出自己的想法,喝完果汁后你有什么感觉。(香香的、甜甜的)

目标:给每名幼儿大胆发言的机会。

二.香香甜甜

品尝后,请幼儿思考:


1.      说说自己喝的是什么果汁。


2.      我们喝的果汁是怎样做出来的。

目标:鼓励幼儿结合生活经验,大胆说出自己的猜想。

三.快乐吧


1.      请幼儿观察桌上的材料,并回答问题:


①.        你想用什么材料制作果汁,怎么做?


②.        你想做什么味的果汁。


(鼓励每名幼儿都能大胆发言)


2.    幼儿进行制作


重点:①指导幼儿大胆尝试用各种方法制作果汁。


②在制作过程中,鼓励幼儿遇到困难不退缩,大胆尝试,在适当时教师给予帮助。


目标:提高幼儿自己解决问题的能力。

小结:与幼儿一起观察果汁的颜色,鼓励幼儿大胆创新的幼儿。(把几种果汁混合在一起)


四.品尝会

  请幼儿品尝自己做的果汁,感受成功的喜悦。

五.延伸

    出示榨汁机:人们越来越聪明了,发明了榨汁机,我们小朋友长大以后也当发明家,好不好?

设计意图:

    


科学教育活动是幼儿园教育的重要组成部分,是全面实施素质教育的重要内容。幼儿在教师的指导下

,积极主动地应用不同的方法去观察、去感知科学现象或操作发现科学现象,从而会发现问题、提出问题,并大胆地寻求答案。因此,科学教育活动过程体现了幼儿大胆探索、创新的过程,对培养幼儿的创新精神具有重要的意义。在科学活动时,教师应大胆让幼儿自己去探索、去尝试,从失败中总结经验。教师作为一名辅导者,在幼儿遇到问题时给予他们适时的、提示性的指导。培养幼儿的坚持性、合作性,让幼儿在与他人合作过程中,逐步摆脱了自我中心,懂得如何去调整自己的情绪和行为以适应集体的要求。在科学探索活动中,我们还要注意启发幼儿动脑筋想办法,允许幼儿决定操作的步骤方法;允许幼儿提出问题和要求,鼓励幼儿用不同于常规的方法去认识事物,支持他们的创造,从而激发他们再探索,再创造精神,让幼儿形成超越意识。







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