设中幼网为首页 | 收听中幼微博
RSS订阅 | 手机看中幼 | 微信订阅中幼 | 加入收藏 | 网站地图
《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

大班语言教案:找家

2012-08-15 收藏 复制地址
转载:

  一、活动目标

  初步理解诗歌中家的意义,萌发儿童爱家爱国的情感。感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。

  二、重点与难点

  理解我们的家是中国,激发儿童对祖国的情感。

  三、材料及环境创设背景图

  大海、森林、果园、天空(只有线条,不上色彩。)

  小插图:小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。

  四、设计思路

  大班儿童对家已有了具体的认识,通过谈话“找家”是为了唤起儿童已有的认识经验,将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同“家”建立联系,理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起儿童欣赏的欲望。

  第二运用不同的色彩,构画一幅幅充满诗情画意,多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景。让儿童目视其景,耳闻其诗。将景物与语言结合,让儿童形象地感知家的美丽,家的可爱,感受语言的优美。

  第三,通过设问,讨论重点理解,我们的家在中国,并了解标志性的事物,将祖国这个“家”具体化。激发起儿童对家的眷恋、爱戴之情。

  第四,用制作小图书、布置环境,倾听相近题材的故事,歌曲等,深化儿童爱家之情。

  五、活动流程

  欣赏感受――重点理解――配乐欣赏――延伸活动欣赏感受

  (1)找家,感受“家”的含义。

  设问:小鱼要找家,鱼儿的家在哪里?为什么说鱼儿的家在大海?

  (2)找家

  出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上)。让儿童帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”,即贴入到相应的背景中。(娃娃不画家,用语言带过即可)。

  2、欣赏、体验“家”的美丽。

  (1)教师边念儿歌,边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。

  例如:“唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海,即时呈现给儿童一个个色彩斑斓的“家”增强儿童对诗歌的感知理解力。

  学习主要语句“各自的家”例如:绿色的森林是小鸟的家,黄色的果园是橘娃娃的家。

  (2)重点理解“我们的家”

  启发儿童讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家

  (3)出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家,叫中国。

  3、配乐散文欣赏

  可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐,以烘托主题。可欣赏歌曲“我们都有一个家”。

  4、延伸活动

  (1)可制作一图书或环境布置“我们的家”(以祖国,居住的市、区、地区等标志性的事物,深化认识和情感)。可听故事学前”

  附:散文诗《找家》甜甜有盒五彩笔,爱画啥,就画啥。宁宁问:“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。

  洋洋问:“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔,哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。

  奇奇问:“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔,唿唿唿,黑色的天空是星星的家。

  东东问,你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔,哗哗哗,黄色的果园是橘娃娃的家。

  “呜呜——”谁在哭?噢,布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔,轻轻一描,红色的玩具橱是布娃娃的家。

  咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔,唰唰唰哆哆哆唿唿唿,哦!我的家——是中国。


⊙欢迎关注“学前教育网”、“园长”微信公众号。
⊙欢迎分享、转载,转发请勿做任何修改,包括本声明。
⊙版权声明:文章源于网络,中幼网编辑整理,如侵权请联系我们删除。
  • 分享到手机/微信/QQ

  • 学前教育网微信公众号

  • 333美丽童话公众号

  • 中幼网QQ公众号

  • 幼教圈QQ公众号

 
 
教案搜索 】  【 加入收藏 】  【 告诉好友 】  【 打印本文 】  【 违规举报 】  【 关闭窗口

想要吗

中国学前教育网微信 公众帐号欢迎您收听

亲子早教

湖北首页266-112

热门排行

统计代码