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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班社会活动:分间食

2012-11-09 收藏 复制地址
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  一、活动的产生

  “间食”是儿童日常生活的一个环节,通常由老师分发,或偶尔请一些能力强的儿童按老师要求协助分发。一天,一向文静的方坤对我说:“老师,今天我来发间食吧!昨天王林是一个一个发的,太慢了,我想两个两个发,行吗?”听了方坤的话,我非常欣慰,看来孩子们真的长大了,有了自己的想法,自己的主见。我马上

  同意了她的请求。

  本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿,每个儿童,孩子们都能亲身经历,都可以动手尝试,并从中受益!

  二、预设目标

  1、培养儿童初步探索分配食物的方法,增强儿童公平意识。

  2、在活动中,培养儿童分工合作能力和人际交流能力。

  三、活动说明

  分间食的活动,可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些,儿童容易操作,然后逐渐加大难度:数量种类增多,不能平均分配等。

  四、活动准备

  1、间食2、垃圾桶3、笔和纸。4、小盘

  五、活动过程

  (一)第一次吃间食

  1、儿童坐在一起随意的吃。

  2、对可能出现的问题教师随机引导,引发儿童讨论。

  如:儿童在吃食物时抢起来了;有的儿童不吃;对吃多吃少有分歧;这样随意吃好不好?应该怎样吃好?

  ……

  (二)第二次分间食

  1、儿童自愿结合,两人一组,取回所需的物品。

  2、儿童分间食,作记录。

  3、教师巡回观察,倾听儿童的声音,帮助他们发现问题,引导他们寻求解决问题的办法。

  4、鼓励儿童讲述自己的记录。

  活动延伸:

  根据儿童分配情况,教师适度让儿童尝试给更多的小朋友分间食……

 






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