蜡笔回家教学策略论文教学论文

　　“吆，多漂亮的画呀！”在一次美术活动前，孩子们指着我手中的画，七嘴八舌地议论开了：“展老师，你的画色彩真美。”“展老师，你用的是什么好蜡笔呀？”……

　　我把画高高挂起，等孩子们坐定后，我微笑着说：“你们都说这幅画很漂亮，可你们知道我用的蜡笔是从哪里来的吗？

　　孩子们说：“你自己买的呗！”“进口的！”见我一个劲的摇头，孩子们沉默了。

　　“蜡笔是我从地上捡起来的，”我边说边拿出盛满小蜡笔的盒子，“有些小朋友用过蜡笔后，没有及时把蜡笔装进盒子，也没有及时点清，蜡笔就越来越少了，掉了这么多漂亮的蜡笔，怎么能画出漂亮的画呢？

　　听我这么一说，有些孩子的脸红了。我继续说：“走丢了的小蜡笔希望自己的小主人把它们领回家，它们喜欢和自己的小伙伴住在一起。”我的话刚说完，孩子们立即去检查蜡笔盒。不多时，所有的蜡笔都被领回了家。

　　这以后，我很少发现有蜡笔掉在桌上、地上。

　　由此我想到，面对有强烈自尊心和独立人格的儿童，我们教师应适度地包容孩子的小小过失。当我们微笑着指出他们的不足时，他们会乐意接受改正。

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