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4月幼小衔接关键期 切勿功利化抢跑

2012-06-27 收藏 复制地址
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 2012幼升小的家长儿童们,4月幼小衔接关键期家长切勿“功利”抢跑。

  进入4月,幼儿园大班的小朋友又进入幼小衔接的关键阶段,眼下幼小衔接的问题已经成为许多年轻父母关注的焦点:你家儿童学了拼音、数学吗?哪里又推出“幼小衔接”补习班?成功的“幼小衔接”,难道只是为儿童加码小学课程,从而在起跑线上“抢跑”吗?

  其实,真正的幼小衔接并不在于知识的层层加码,而应注重儿童入学情感的激发和能力习惯的培养。有些家长希望让儿童“抢跑”起跑线的心态,可能会适得其反。

  研究结果表明:第一,幼儿入学后学习感到困难的真正原因是儿童能力发展水平低,即抽象逻辑思维能力差。第二,幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差,即儿童的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低。这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务,不能按老师的要求完成作业等。

  幼儿园大班的儿童进入幼小衔接关键阶段

  真正成功的“幼小衔接”应该做到这样几点:

  一是“学习感兴趣”,即对学习内容本身充满着好奇和兴趣,能积极主动地学习,不懂就问;

  二是“活动能合群”,就是在日常学习活动中,能与家人、亲友、老师、同学和睦相处;http://yuer.gaofen.com/

  三是“生活有条理”,也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居,不必大人催着、盯着才去完成。

  小学入学会不会考试?考些什么内容?这是许多家长担心的问题。教育行政主管部门是严格禁止学校组织小学入学考试的,但事实上,很多学校在入学报名时都会安排一次与儿童面对面的考察。其中,考察多数为谈话式的交流。

  所以,对于这场“谈话”,儿童的表达能力如何往往占据了最重要的印象分。而即使在入学以后,老师们也通常会对这样的儿童更青睐——口齿清晰、善于表达,在课堂上能踊跃举手发言,并且对许多事物能有一定的独立见解。






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