活动目标： 　　1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。 　　2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。 　　活动重点： 　　能说出书包的外形、包内的结构和功能 　　活动难点： 　　能分类摆放书包中的物品。 　　活动准备： 　　每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。 　　活动过程： 　　1、了解书包的结构功能： 　　（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？” 　　（2）儿童6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。 　　（3）集体交流。选出几种类型的书包让儿童观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。 　　提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志） 　　2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？” 　　（1）儿童将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？” 　　（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里） 　　3、背书包上学 　　每人背上书包走一圈，模拟上学去。