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《幼博·预见未来的自己》幼博杯幼儿美术大赛开始征稿了

中班语言活动:散文诗《云彩和风儿》

2008-04-29 来源:转载 作者:互联网 收藏 复制地址
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这首儿歌所表现的意境很美很神奇,天上的云彩抬头便看得有,不是完全脱离现实的想象,适合中班幼儿的特点,同时它能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。

散文诗《云彩和风儿》

活动目标:

1、幼儿理解散文诗的内容,培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、尝试仿编诗句“吹呀吹,云彩变成……”培养幼儿思维的求异性和发散性。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:音乐磁带;字卡“云”、“有趣”、“能干”;背景图一张;披风;云朵形状的各色卡纸。

活动预设:

一、猜谜引入:今天莫老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?

1、师念谜面,引导幼儿猜谜。

谜面:身体轻又轻,空中来旅行,有时像老虎,有时像大象。

2、出示字卡“云”,幼儿认读“云彩的云、白云的云”

二、幼儿欣赏配乐散文诗,感受散文中优美的意境,理解散文诗的内容。

1、师谈话引入:秋天到了,天空变得格外晴朗,蓝蓝的天上飘着朵朵白云,阵阵秋风吹呀吹,朵朵白云变呀变,变成了什么有趣的东西呢?请小朋友听一首散文诗就知道了。

2、幼儿欣赏配乐散文一遍,并结合背景图的演示,帮助幼儿理解散文的内容。

师:散文里说云彩变成什么?

3、师再朗诵一遍,激发幼儿的想象和思维。

师边朗诵边出示字卡“有趣”、“能干”。提问:为什么说云彩真有趣,风儿真能干?

三、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。

1、师:平时,你们看到天上的云还像什么?请你和旁边的同伴说说。

2、引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成……”的句式说出来。

师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成……”把你看到的和想到的说出来。

3、老师把每个幼儿说的句子写在“一片云朵”上,并贴在背景图上。

四、幼儿欣赏仿编的诗歌,师将幼儿编的诗句连起来朗诵一遍。

五、游戏“云彩和风儿”,进一步感受云的有趣,风的能干。

1、师讲解游戏玩法:请一名幼儿扮风,一部分幼儿扮云朵,云朵在空中悠闲的飘来飘去,当一阵风吹过之后,云朵要做一个造型,并且说“我变的是谁,在干什么。”

2、请部分幼儿游戏一遍

3、幼儿到户外游戏。

推荐理由:

这首儿歌所表现的意境很美很神奇,天上的云彩抬头便看得有,不是完全脱离现实的想象,适合中班幼儿的特点,同时它能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。

整个活动的设计是:在优美的音乐声中,教师将幼儿带到美的意境中,让幼儿充分感受想象诗句所表达的美。在熟悉句式的基础上让幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编,不仅能规范幼儿语言的表达,而且还能带给幼儿成功的快乐体验。


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