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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班语言教案:汉字飞机

2012-08-15 收藏 复制地址
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  设计意图:

  近段时间发现我班儿童对认字很感兴趣,有许多小朋友都拿来了各种故事书,来看,他们遇到不认识的字就会主动问我们老师,同时我们也设置了一个识字区,只要以下课或儿童自由活动时,小朋友们就会经常过来比赛“看谁认的字最多”,另外大班这个年龄段的孩子还处在人类个体语言(包括口语和汉字)发1展的关键期和敏感期,所以我抓住了这个机会准备上一节“飞机”语言活动的课。我的设计过程分了四大块:第一:出示一架玩具飞机,从而引出汉字“飞机”;第二:出示图片,引出儿歌让儿童学念;第三:巩固复习认读汉字“飞机”;第四:说说“飞机”,知道并寻找以左右结构为特点的字。

  活动目标:

  1、教儿童人读汉字“飞机”,了解汉字中“左右”字的结构的特征。

  2、培养儿童对汉字的兴趣,并积极参与人字活动。

  活动准备:

  1、挂图一副(画有一架飞机;机舱内坐有一个小弟弟)

  2、玩具飞机一架

  3、儿歌写于黑板

  4、一张字卡“飞机”

  活动过程:

  一、出示玩具飞机,知道“飞机”的作用。

  (1)教师出示玩具飞机,这是什么?

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  (2)你知道有关“飞机”的知识?

  二、出示图片,引导儿童学念儿歌《飞机》

  (1)出示图片(一),并引出汉字“飞机”,并说出儿歌的第一句:“飞机飞机,飞高飞低。”

  (2)出示图片(二),是谁跑到了飞机的肚子里?“飞机肚里,有的弟弟。”

  (3)弟弟坐着飞机,会飞到哪里去?(儿童自由述说)引出儿歌第三句:“弟弟弟弟,坐着飞机,飞到蓝天,钻进云里。”

  (4)教师完整朗诵儿歌,这儿歌中哪个词出现的最多?

  三、巩固复习认读汉字“飞机”

  (1)请儿童在纸上寻找儿歌中的“飞机”纸宝宝,并圈出。

  (2)教师带领儿童再次验证,寻找字宝宝。

  四、说说“飞机”,知道以左右结构为特点的字。

  (1)让儿童知道“飞”是独体字,“机”是左右结构的字。

  (2)寻找并认读左右结构的字。

  (3)你们知道飞机是由哪几个部分组成的吗?(儿童讲述,教师逐一出示字卡)。

  (4)请儿童折飞机,活动结束。






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