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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

大班科学教案:食物的旅行

2012-04-27 收藏 复制地址
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    设计意图:
    爱玩是孩子的天性,孩子都喜欢出去旅游,每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣,我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸,一次孩子们在进餐中窃窃私语,老师蹲下身仔细倾听孩子的对话,才知道他们有一个新的“发现”:食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。
  《纲要》指出:科学教育应密切联系小朋友的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物,孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神,我们以整合的观念,目光短浅是让
    小朋友在认识人体的消化器官,了解食物的消化过程的同时,重点知道胃与身体健康的关系,提高他们的自我保护意识。同时培养小朋友的观察力及合作能力。
    为使活动真正引发小朋友参与的兴趣,我注意灵活采用教法:首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点,我们充分发挥多媒体教学手段的作用,亲手制作课件,使学习活动更为具体生动且有趣味性。 
    活动目的:
    1、认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,重点知道胃与身体健康的关系。
    2、加深小朋友对身体的了解,提高小朋友自我保护意识。
    3、培养小朋友观察力及合作能力。
    活动准备:
    1、多媒体课件,人体消化系统卡片数套,小兔布偶一个,食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。
    2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。
    3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等)
    活动过程;
    一、幼师与小朋友每人吃一块萝卜片,谈话关提出问题让小朋友猜测,引出课题“食物的旅行”。
    1、讲述故事“萝卜的旅行”。
    2、利用小兔布偶,重点提问:萝卜都经过了哪些地方?
    二、小朋友自选食品(糖、饼、果等),再次体验食物在身体里的感受。
    三、认识主要消化器官,了解食物的消化过程。
    1、幼师演示课件,帮助小朋友认识消化器官的名称。
    2、重点讲解胃与身体健康的关系:让小朋友明白不良饮食习惯对胃的伤害。
    3、结合小朋友生活经验,引导小朋友讨论:辨别哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?教育小朋友要有自我保护的意识。 
    四、分组操作活动:加深对人体主要消化器官的理解。
    1、分组玩拼图游戏。小朋友利用小卡片,合作拼成一幅完整的人体消化系统图。
    2、部分小朋友躺下将人体外形轮廓勾画出后,自主选择大小、长短不一的塑料软管等材料(做食管、胃、小肠、大肠等)。
    3、分享交流:幼师与小朋友共同将做好的人体消化器官图布置在室内主题栏目中。
    附故事:《萝卜的旅行》
    小兔最喜欢吃萝卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得痒痒的,一不留神,我就被吞了下去。不一会儿,我到了一条长长的管子里,就像坐滑梯一样,真好玩!还没等我玩够,就滑到了一个大袋子里,这大袋子可神奇了,它会一边分泌出一些液体,还一边慢慢地蠕动,把我磨得呀越来越碎,越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里,像迷宫一样,好不容易出了迷宫,我就到了一条皱巴巴的大管子里,在这我的营养都被吸收掉了,最后我就被排出了体外。





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