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“中幼网杯” 全国幼儿园优秀教育活动评选

大班语言活动《孙悟空打妖怪》

2008-05-11 来源:转载 作者:互联网 收藏 复制地址
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1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。2、对幼儿进行安全教育。3、能用不同的形式朗读儿歌。

  

 

  活动目标:

  1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。

  2、对幼儿进行安全教育。

  3、能用不同的形式朗读儿歌。

  活动准备:

  1、课前排练儿歌的情境表演。

  2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

  3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。

  活动过程:

  一、以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。

  1、教师以神秘的口吻引入情境表演。

  2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。

  二、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。

  1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。

  提问:儿歌的名字叫什么?

  2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。

  提问:(1)儿歌里都有谁?

  (2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

  小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。

  3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。

  提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?

  4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

  提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?

  小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样。

  5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。

  三、提供相关材料,幼儿分组练习巩固儿歌。

  1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣?

  2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。

  乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。

  玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

  表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。

  3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

  活动延伸:

  1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续开展儿歌表演。

  2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景,引导幼儿比赛竟走,体验同心协力的伙伴关系。





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