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百年回望——纪念中国共产党成立100周年系列征稿活动

论文《在美术活动中培养幼儿的观察力》-海南学前教育网

2010-12-19 收藏 复制地址
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(二)实施步骤:
1、保护儿童的感官
健康的感官是培养儿童观察力的物质基础,因此,保护儿童的感官就非常重要,尤其要保护儿童的眼睛,因为眼睛是观察的门户,必须教育儿童注意用眼卫生,培养儿童良好的用眼习惯。孩子看书、画画时有充分的照明,要求孩子看书时两眼离桌面有足够的距离,而给孩子看的图画、教具等等是较大而清晰的。
2、在日常生活中培养儿童观察的兴趣,使其养成爱观察的习惯
兴趣是观察的动力,会使儿童积极主动地去观察,孩子们好奇、好问,对他们的问题,我们有时不急于回答,而是引导儿童自己去观察、发现、寻找答案。例:有次我引导孩子们在自然角劳动,有个孩子指着两盆长得差不多的绿色植物问我:“老师,这两盆哪个是葱,哪个是蒜?”我并没有急着回答他们的问题,而是说:“你去仔细观察,看看他们有哪些不同。”他们通过手摸、眼看、鼻闻发现:叶子扁而有刺鼻子的味的是大蒜,而叶子圆没有刺鼻味的是葱。除了儿童自发提问外,我们还可根据儿童的知识水平提出问题要求儿童回答,引导其观察以前未注意到的事物,使之产生更大的兴趣,并逐步学会自觉地观察周围的事物。慢慢地他们会自己留心观察,兴趣盎然地去寻找答案。久而久之,他们养成了爱观察的好习惯。
3、利用种种途径培养幼

儿对美术活动的兴趣
每次在开展美术活动中利用孩子们感兴趣的各种方法提高儿童对美术活动的兴趣。如:以故事、游戏作开头,到实地参观,课后评价鼓励,开展绘画比赛,在家也请家长配合指导孩子,慢慢地孩子渐渐喜欢绘画了。
4、在美术活动观察时,帮助儿童确定观察的目的与任务
要提高儿童观察力,在观察前一定要帮助儿童确定观察的目的与任务。例:绘画活动《画汽车》中,我引导儿童去马路边参观,让儿童带着问题,有目的地观看。马路上有哪些车,车身有哪些部分组成,各部分都是什么形状,这样儿童观察的效果就会明显提高,不仅提高他们的有意观察力,而且也提高了他们绘画的能力。这次参观后,孩子绘画的兴趣很浓,用笔把汽车的各部分基本上能表现出来,他们不但画了看到的汽车,儿童还加上想象,画了许多种类的车,之后举行了车展,他们又通过自己的语言讲述了他们所画的车。本次美术活动由于加强了观察的目的性,儿童对美术的兴趣也油然而生。绘画的能力和语言表达力也得到了相应的提高。
5、在美术活动中,教给孩子有效的观察方法
观察方法直接影响观察效果,儿童掌握有效的观察方法,其观察能力有极大的提高,对进行美术活动有很大的帮助。(1)顺序观察法:在画小动物——兔子时,我和儿童一起观察兔子的头、身体、四肢到尾部。画大楼时从上往下观察。(2)典型特征观察法:先观察最明显的特征,再过渡到一般特征,例,画蝴蝶时,先观察翅膀和美丽的色彩,再观察其他部分,这样既能很快激起儿童的观察兴趣和积极性,又能提高美术活动的质量。(3)分解观察法:即将观察的物体分为几个部分仔细观察,再综合全貌,这样能培养儿童对复杂事物的综合观察

能力。例:在《画汽车》中也运用过这一方法,先看一下汽车的外形,再分别看车头、车厢、车轮,看清每部分的形状,而后综合起来。
通过教给孩子们一些观察的方法,孩子们的观察细致性有所提高。例:在画《老师》中,孩子们不但抓住了我的明显特征,长发、毛衣,有许多孩子还画出了毛衣上的花纹、纽扣。
6、因人施教
在同样的教育要求下,要考虑到每个孩子的实际情况,针对孩子的不同特点,区别对待,因材施教。有的孩子观察较粗,绘画表现风格单调,在活动中要多指导;有的孩子观察完整细微,在美术中造型能力较强,要给他们不同的指导,使他们的观察力和绘画能力都在原有的基础上得到进一步发展。
(三)对儿童进行后测
内 容 用圈线画树叶,画得不错 不会画树叶,只是在树杆上涂满了颜色,没有涂出线外。 不会画树叶,只是在树上涂颜色,涂了出格 乱涂一通
后  测 35个 5个 2个 0个

五、研究结果
1、通过前测和后测的对比发现:前测时发现大部分儿童对美术活动缺乏信心和兴趣,对绘画的事物缺少观察与经验,而后测时许多孩子画得很好!这也反映了孩子对美术活动感兴趣了。许多孩子都能画出树叶的外形,这也说明孩子的观察力也有所提高了。
2、一学期的收获与体会
(1)激发了孩子的观察兴趣
通过一学期的实践,孩子们不但喜欢了美术活动,而且以在日常生活中积极地进行观察,在活动中逐步养成了爱观察的习惯。
(2)促进了孩子智能和创造力的发展
孩子通过观察记忆,头脑中的感性经验越来越丰富,思维也变得更灵活。例:在画命题画《树叶上的小人图》时,每个孩子都展开想像的翅膀,运用自己的经验作画,有的画小人在跳舞,有的在唱歌,飞出许多的音符,有的乘着树叶飞行鸟,每个孩子的画都体现了丰富的情感,
呈现出画面各异的内容。
(3)孩子的自信心逐渐增强
以前,有些孩子害怕失败,他们不敢落笔,现在通过自己的观察而获得经验后,再在老师的鼓励和指导下,能大胆地表现了。程顺畅是个画画单调不敢落笔的孩子,由于逐渐掌握了观察的方法,画的内容渐渐丰富起来。成功的体验使孩子的自信心得到了提高。







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