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幼师领域加阳刚之气幼儿园如何提升"阳刚指数"?

2013-12-28 收藏 复制地址
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原标题:幼师领域加阳刚之气 幼儿园如何提升"阳刚指数"?不久前,浙江省衢州市面向社会招考的33名男幼师正式上岗,一直被外界视为“女儿国”的幼师领域感受到了久违的阳刚之气。根据该市出台的《关于实施幼儿

原标题:幼师领域加阳刚之气 幼儿园如何提升"阳刚指数"?

  不久前,浙江省衢州市面向社会招考的33名男幼师正式上岗,一直被外界视为“女儿国”的幼师领域感受到了久违的阳刚之气。根据该市出台的《关于实施幼儿园配备男教师五年行动计划(2013-2017年)的意见》,2013年至2017年,将有至少210名男幼师充实到幼师队伍当中,使得男幼师的比例达到总数的5%。这些年,在一些地方,男幼师招了又走,但像衢州这样大张旗鼓招聘男幼师的并不多见,他们提升幼儿园“阳刚指数”的做法吸引记者一探究竟。

  “娘子军”中为何需要男儿郎?

  幼儿时期,是心智开蒙的最好时节,性别平衡的环境更有利于幼儿成长。然而,在目前我国幼儿的成长阶段,无论是家庭教育还是学校教育,女性的角色都更加突出。潜移默化中,不少家长发现,身边的孩子越来越娇气,一些男孩子显得阴柔有余而阳刚不足。

  “我儿子是跟他奶奶长大的,双方老人宠得不行了,他现在是一不合意就哭,完全不像个男孩。”“孩子什么时候能像个小男子汉?”在和家长们的接触中,记者听到了不少诸如此类的抱怨。

  衢州市柯城区教工幼儿园党支部书记刘巧莲告诉记者:“孩子由于长期被女性所包围,虽然安静、听话,但勇敢、进取、冒险、拼搏等品质相对欠缺。男教师的介入,可以帮助幼儿形成自信、坚强、独立等个性,有利于调动幼儿好动天性,促进幼儿性格平衡和个性发展。”

  然而现实是,幼儿园缺男幼师在我国并非个例,幼儿园没男幼师不出奇,来了男幼师却成了新闻。有数据统计,日本幼儿园男性教师的比例约占7%,美国占10%,而中国尚不足1%。衢州市目前共有800余所幼儿园,专职任教的教师总数接近4000人,仅28人为男性(在编4人),学前教育阶段男性教师的比例仅占0.7%。

  衢州市教育局局长徐朝金在分析导致男幼师缺乏的因素时认为,社会传统性别文化观念的束缚,使得选择学前教育专业的男性寥寥无几。而学前教育属非义务教育,公办园少、编制少、编制外教师待遇低等因素让男幼师难以担负起传统的男性“养家”的义务,此外,他们还面临在女性环境中工作的孤独感和压力。

  根据该市出台的配备男教师五年行动计划,将通过公办园定编定岗招录、支持民办园自主招聘和选派中小学教师任教或“走教”等措施,提高男教师在幼儿教师中的比例,争取在2017年将幼儿园男教师比例提升至5%以上。这一比例,与一些教育发达国家相当。招聘男教师的消息一出,引得不少男性跃跃欲试,33个岗位报名人数多达174人,除了省内考生,还有专程从福建、黑龙江等地赶来的外地考生。

  男幼师和女幼师有啥不一样?

  要跟女老师区别开来,让孩子看到不一样的男性角色,是社会对于男幼师的期许,也是男幼师的自我要求。男幼师和女幼师在教学方式上究竟有何差异,在他们对待小朋友的方式上,我们便能窥得一二。

  “之前觉得幼师就是看孩子的工作,来了以后,才发现那是保育员的工作,幼师更注重幼儿的教育、管理方面。”说起自己和女幼师的不同,26岁的周飏沉吟了好一会儿,说:“小朋友摔倒了,女老师可能会赶快上去扶,问问疼不疼,哄一哄,我就会上去帮他拍拍灰尘,跟他说没事,要勇敢。”

  虽然自认对课堂的掌控能力还有待提高,但这并不妨碍周飏受到小朋友们的欢迎。“自打他来,我在小朋友心中的排名直线下降,孩子们一天见不着他就会问。”女同事黎敏君不无“嫉妒”地说。

  周飏走班上公共课,音乐课、美术课、语言课都得上,这其中他最喜欢的还是音乐课。男幼师的课堂总是显得特别活跃,大男孩天性的周飏和小朋友们打成一片,爱好吉他的他,把乐器带进课堂,一边弹吉他,一边教孩子唱《爸爸去哪儿》,这也让孩子们觉得特别新鲜,有趣。






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