长兴县水口乡中心幼儿园：幼小衔接，科学领航

2022-02-22 收藏 复制地址

转载：

　　幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。当前，知识为本升学为重等观念违反了教育规律，将整个社会的焦虑投射到年幼儿童的身心。幼小衔接已经成为一个社会问题，政府、幼儿园、学校和家庭应协力配合，让幼小衔接回归常态。2月21日，水口幼儿园部分骨干教师在业务副

　　幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过程。做好幼小衔接，是实现基础教育高质量发展的关键之一。当前，"知识为本""升学为重"等观念违反了教育规律，将整个社会的焦虑投射到年幼儿童的身心。幼小衔接已经成为一个社会问题，政府、幼儿园、学校和家庭应协力配合，让幼小衔接回归常态。2月21日，水口幼儿园部分骨干教师在业务副园长陶蕴婕的组织下，展开了第一次幼小衔接专题研讨活动。

　　活动一开始，陶园长对2021年，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》重要文件进行了介绍，并指出该园后期将以此文件、《指南》与《幼儿园完整儿童活动课程》为依据，科学的开展幼小衔接专题活动。随后围绕四个问题"1.您对科学幼小衔接的理解?2.您觉得当前我们学校幼小衔接从各方面来说存在什么问题：幼儿、教师、家长、小学等?3.您觉得幼小衔接该遵守哪些原则?4.您觉得从当前您所在幼儿年龄段出发，幼小衔接该如何进行：目标、内容、路径等方面谈一谈?"，参会的骨干教师结合教学工作经历，进行互动交流分享，了解了教师开展幼小衔接的现状及困惑。最后陶园长进行了主题为"科学幼小衔接"的专题培训。并指出接下来该园将从三方面展开教研：①以主题审议为抓手，教师树立科学、全面幼小衔接的意识;②联合教研，加强教师衔接合力：年龄段之间的合力、幼小之间的合力;③家校联动，共促儿童健康发展。

　　最后，园长章燕对本次活动的开展进行了总结指出后期幼小衔接活动要以常态化教学展开，科学的衔接、精准的对接，要从身心准本、生活准备、社会准备、学习准备深入剖析不同年段儿童，将蓝本课程园本化开展高质量的幼小衔接。

　　此次活动让教师们明晰后期幼小衔接活动开展的方向，进一步了解了幼小衔接不单单是大班阶段的活动，应该是贯穿整个幼儿阶段，科学的衔接，建立幼儿对小学生活的积极期待和向往。(审核人：章燕)